Состояние здоровья и адаптационные ресурсы воспитанников детских домов смешанного типа

Состояние здоровья и адаптационные ресурсы воспитанников детских домов смешанного типа

Автор: Цуриков, Дмитрий Евгеньевич

Шифр специальности: 14.00.33

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2005

Место защиты: Санкт-Петербург

Количество страниц: 171 с. 13 ил.

Артикул: 4066214

Автор: Цуриков, Дмитрий Евгеньевич

Стоимость: 250 руб.

Состояние здоровья и адаптационные ресурсы воспитанников детских домов смешанного типа  Состояние здоровья и адаптационные ресурсы воспитанников детских домов смешанного типа 

1.1. Истоки и динамика проблемы сиротства в России.
1. 2. Состояние здоровья и адаптация детей, воспитывающихся в государственных учреждениях для сирот.
1. 3. Организация медикосоциального обслуживания детейсирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Глава 2. Этапы, объем и методы исследования
Глава 3. Статистический анализ динамики социального сиротства в
республике Татарстан
3. 1. Динамика выявления и устройства детейсирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в РТ гг
3. 2. Медикостатистическая характеристика детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в детских домах РТ
Глава 4. Состояние здоровья воспитанников детских домов.
4. 1. Заболеваемость детей по данным обращаемости.
4. 2. Заболеваемость детей по данным углубленного медицинского осмотра.
4.2.1. Заболеваемость детей по данным углубленного медицинского осмотра при поступлении в детский дом.
4.2.2. Заболеваемость детей по данным углубленного медицинского
осмотра на момент проведения исследования.
4. 3. Характеристика показателей физического развития.
4. 4. Комплексная оценка здоровья детей, воспитывающихся в семьях
и детских домах.
Глава 5. Адаптационные ресурсы воспитанников детских домов республики Татарстан
5. 1. Готовность к школьному обучению.
5. 2. Психологические ресурсы подростков, воспитывающихся в
детских домах.
5. 3. Самосохранительное поведение как основной адаптационный
ресурс
5. 4. Родственные связи, как социальнопсихологический адаптационный ресурс
5. 5. Образовательный ресурс подростков, воспитывающихся в детском доме.
5. 6. Подготовка выпускников детских домов к самостоятельной жизни.
Глава 6. Проблемы медикосоциального обеспечения детейсирот и
детей, оставшихся без попечения родителей, в республике Татарстан
6. 1. Формы устройства детейсирот и детей, оставшихся без попечения родителей
6.1.1. Семейные формы устройства
6.1.2. Государственнообщественные формы устройства.
6.1.3. Государственные формы устройства.
6. 2. Правовые основы охраны здоровья детейсирот и детей, оставшихся без попечения родителей
6. 3. Экспертная оценка организации медицинской и психологопедагогической помощи в детских домах смешанного типа
Заключение.
Выводы.
. Практические рекомендации
Список литературы


Некоторые авторы считают, что факторами, замедляющими физическое развитие воспитанников дома ребенка, являются доношенность, наличие токсикоза беременности, злоупотребление многими из матерей алкоголем, курением, дефекты воспитания, нарушения режима дня, скученность, а также наличие у детей фоновой патологии, врожденных пороков развития, низкой резистентности и перинатальной патологии 2. Среди детей, поступивших в ДДД из домов ребенка, статистически достоверно меньше доля, имеющих 1 и II группы здоровья и, соответственно, больше процент детей с III и IV группами здоровья по сравнению с детьми, поступившими из семей. В числе последних достоверно ниже доля детей, имеющих психические расстройства 9. В оценке состояния здоровья детей большая роль принадлежит нервнопсихическому развитию НГГР, которое является одним из критериев, определяющих возможность усыновления ребенка, перевода его в детский дошкольный дом или в дом инвалидов. Многочисленные исследования свидетельствуют о том, что вне семьи развитие ребенка идет по особому пути, который не может интерпретироваться как простое отставание в психическом развитии 4. Это явление должно рассматриваться как многоуровневое, отражающее влияние неблагоприятных факторов социальнопсихологических, когда они накладываются на раннее поражение ЦНС и на процесс развития в целом физический рост, созревание ЦНС, формирование психики и т. В отличие от детей, посещающих ДДУ, у которых в случаев отмечается соответствующее возрасту НИР 0, у большинства детей в доме ребенка установлено его отставание , , 2, 8, 9, 1, 5.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.304, запросов: 198