Медико-социальные проблемы детей, воспитывающихся в доме ребенка, и пути их решения

Медико-социальные проблемы детей, воспитывающихся в доме ребенка, и пути их решения

Автор: Копейкина, Ольга Викторовна

Шифр специальности: 14.00.33

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2003

Место защиты: Москва

Количество страниц: 160 с.

Артикул: 4312631

Автор: Копейкина, Ольга Викторовна

Стоимость: 250 руб.

Медико-социальные проблемы детей, воспитывающихся в доме ребенка, и пути их решения  Медико-социальные проблемы детей, воспитывающихся в доме ребенка, и пути их решения 

1.1. Здоровье детей важнейший потенциал развития
общества.
1.2. Правовые аспекты охраны детейсирот в домах
ребенка
1.3. Вопросы организации и характеристика деятельности
домов ребенка
1.4. Социальногигиеническая характеристика детей, поступающих в дома ребенка
1.5. Состояние здоровья детей, находящихся в домах ребенка
1.6. Медикосоциальная реабилитация в условиях дома
ребенка
1.7. Организация восстановительного лечения детей с психоневрологической патологией.
Глава 2. Методика, программа и организация исследования
2.1. Методология и методы исследования.
2.2. Краткая характеристика базы исследования
Глава 3. Состояние проблемы сиротства в Российской Федерации и
Ставропольском крае по данным официальной статистики за период с по гг
3.1. Контингенты воспитанников домов ребенка Российской Федерации.
3.2. Контингенты обслуживающего персонала домов ребенка Российской Федерации
3.3. Контингенты воспитанников и обслуживающего персонала домов ребенка Ставропольского края в сравнении с аналогичными данными по Российской Федерации
Глава 4. Организация деятельности специализированного дома
ребенка г. Ставрополя и характеристика контингентов его
воспитанников и их семей.
4.1 Структура, оснащение и кадровое обеспечение учреждения
4.2. контингенты детей, воспитывающихся в доме ребенка
4.2.1. Социальногигиеническая характеристика семей
воспитанников дома ребенка.
4.2.2. Биологический анамнез и состояние здоровья детей
4.3. Организационная медицинская и психологопедагогическая деятельность специализированного дома ребенка.
4.4. Оценка результативности деятельности персонала дома ребенка по реабилитационнокоррекционной работе с
детьми. 5
Глава 5. Основные направления медикосоциальной помощи детямсиротам и детям, оставшимся без попечения родителей и пути профилактики социального сиротства
5.1. Профилактика социального сиротства.
5.2. Совершенствование системы выявления детей, попавших в сложную жизненную ситуацию и нуждающихся в медикосоциальной помощи
5.3. Совершенствование медикосоциального обслуживания
детей в домах ребенка.
5.4. Оказание помощи детямсиротам и находящимся под социальной опекой в обретении семьи их социализации
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


В году было принято постановление Правительства РФ, а на его основе приказ Министерств образования и здравоохранения РФ О неотложных мерах по социальной защите детейсирот и детей, оставшихся
без попечения родителей , в котором предусматриваются меры по улучшению содержания детейсирот в учреждениях для детей этой категории, в том числе в домах ребенка. Министерством здравоохранения РФ разработан проект Федеральной целевой программы Здоровый ребенок, основной целью которой является охрана и укрепление здоровья детей, социальная поддержка детства, а также создание научных основ для разработки эффективных профилактических и оздоровительных технологий. Кроме того, предполагается реализация педагогических методик, способствующих сохранению и укреплению ребенка на всем протяжении его роста, развития, социальной адаптации и интеграции. В частности, эта программа включает развитие и внедрение новых технологий по укреплению здоровья детей, в том числе и в реабилитационный процесс в домах ребенка Шарапова О. В., . По мнению Дементьева И. Ф. , целью государственной политики сегодня должно стать создание широких правовых возможностей, направленных в помощь сиротству и ликвидирующих фактическое неравенство этой социальной группы в структуре общества. В дошкольных учреждениях независимо от организационноправовых форм должны осуществляться меры по профилактике заболеваний, сохранению и укреплению здоровья воспитанников, в том числе меры по организации их питания, и выполняться требования санитарного законодательства. Программы, методики и режимы воспитания, технические, аудиовизуальные и иные средства обучения и воспитания допускаются к использованию при наличии санитарноэпидемиологических заключений о соответствии их санитарным правилам В. Р. Кучма И. Ф., .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.204, запросов: 198