Прогностическое значение иммунных и нейроиммунных показателей при органических психических расстройствах у детей в условиях экопатогенного воздействия

• Автор: Ахметова, Валерия Валерьевна
• Шифр специальности: 14.00.16
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Чита
• Количество страниц: 128 с. : 21 ил.

1.1. Общая характеристика органических нервнопсихических расстройств у детей
1.2 Роль иммунных механизмов в патогенезе нервнопсихических заболеваний
1.3 Влияние экопатогенного воздействия на нервнопсихическое развитие детей и состояние иммунного гомеостаза
1.3.1. Влияние экопатогенного воздействия на нервнопсихическое развитие детей
1.3.2. Влияние экопатогенного воздействия на состояние иммунного гомеостаза
1.4. Роль нейрометаболических и ноотропных препаратов в регуляции иммунных процессов и функций головного мозга
Глава 2. Материалы и методы исследования
Глава 3. Результаты собственных исследований
Нсйроиммуииые нарушения у детей с органическими психическими расстройствами в условиях экопатогенного воздействия
3.1. Количество и функциональная активность лимфоцитов периферической крови
3.2. Особенности гуморального иммунитета
3.3. Особенности цитокинового статуса
3.4. Сравнительный анализ состояния иммунного гомеостаза у детей с органическими психическими расстройствами, проживающих в регионах с разными экологическими характеристиками
3.5. Состояние нейронротекторных систем головного мозга
Глава 4.
Прогностическая роль иммунных и нсйроиммунных показателей у детей с органическими психическими расстройствами
Заключение
Выводы
Практические рекомендации
Список литературы


Клиника I I включает широкий диапазон форм, характеризующихся в одних случаях преобладанием психических расстройств, в других неврологических нарушений, в третьих сложным переплетением тех и других Ковалев В. В., . РНПР составляет психоорганический синдром. Резидуальный психоорганический синдром, как последствие органического повреждения мозга, характеризуется следующими признаками общая психическая беспомощность со стабильной психической слабостью и быстрой истощасмостыо снижение памяти запоминания, удержания, воспроизведения трудность переключения активного внимания и его узость инертность психических процессов и снижение интеллектуальной продуктивности ослабление волевой деятельности разнообразные аффективные нарушения снижение или ограничение возможности адаптации Буторина Н. Е., Малинина Н. В., . Рассматривая клиническую картину данных расстройств у детей, большинство авторов придерживается онтогенетических позиций, прежде всего с учетом возрастных уровней нервнопсихического реагирования Ковалев В. В., Осипенко Т. Н., Робсон К. С., . У детей раннего и отчасти предшкольного возраста до лег интеллектуальные нарушения в структуре психоорганического синдрома рудиментарны, а на первый план выступают невропатические расстройства. У детей же школьного возраста и подростков проявления психоорганического синдрома становятся более разнообразными и содержат больший удельный вес нарушений познавательной сферы Мнухин С. С., . В году Минздравом Российской Федерации принята международная классификация болезней пересмотра МКБ, согласно которой выделена группа органических психических расстройств ОПР, в том числе с легкими когнитивными нарушениями . Чуркин , Мартюшов А. Я., .