Влияние социально-гигиенических и медико-биологических факторов на состояние здоровья школьников из неполных семей

• Автор: Пунина, Марина Александровна
• Шифр специальности: 14.00.09
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Смоленск
• Количество страниц: 168 с. : 27 ил.

1.1. Здоровье школьников в Российской Федерации современное состояние и перспективы
1.2. Роль медикобиологических и социально гигиенических факторов в формировании здоровья школьников.
1.3. Роль семьи в формировании здоровья школьников
Глава 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Обоснование рабочей программы исследования.
2.2. Объект и объем исследований
2.3. Материалы и методы исследования
2.4. Статистические методы исследования.
Глава 3. ИЗУЧЕНИЕ ДИНАМИКИ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ ИЗ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ В ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
3.1. Сравнительная оценка состояния здоровья детей из различных типов
семей при поступлении в школу.
3. 2. Состояние здоровья детей из различных типов семей на первом году обучения
3.3. Состояние здоровья школьников из различных типов семей на втором году обучения
3.4. Состояние здоровья школьников из различных типов семей на третьем
году обучения.
3. 5. Состояние здоровья школьников из различных типов семей на
четвртом году обучения.
3.6. Заключение по третьей главе
Глава 4. ИЗУЧЕНИЕ ДИНАМИКИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И
ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ У ДЕТЕЙ ИЗ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ В ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
4.1.1. Особенности физического развития детей из различных типов семей при поступлении в школу.
4.1.2. Особенности физического развития детей из различных типов семей на первом году обучения.
4.1.3. Особенности физического развития детей различных типов семей на втором году обучения.
4.1.4. Особенности физического развития детей из различных типов семей
на третьем году обучения
4. 1.5. Особенности физического развития детей из различных типов
семей на четвертом году обучения
4. 2. 1. Динамика функциональных показателей детей из различных типов семей при обучении в первом классе
4.2.2. Особенности функциональных показателей у детей из различных типов семей на втором году обучения.
4.2.3. Особенности функциональных показателей у детей из различных типов семей на третьем году обучения
4.2.4. Особенности функциональных показателей у детей из различных типов семей на четвртом году обучения
4.2.5. Заключение по четвертой главе
Глава 5. ИЗУЧЕНИЕ И ОЦЕНКА СТЕПЕНИ ВЛИЯНИЯ МЕДИКО
ЬИОЛОГИЧЕСКИХ И СОЦИАЛЬНОГИГИЕНИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НА
СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ ИЗ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ
5.1. Сравнительная оценка влияния медикобиологических факторов на состояние здоровья детей из различных типов семей.
5.2. Сравнительная оценка влияния социальногигиенических факторов на состояние здоровья детей из различных типов семей.
5.3. Сравнительная оценка влияния санитарногигиенических внутришкольных условий воспитания и обучения на состояние здоровья детей из различных типов семей
5.4. Характеристика и оценка степени влияния основных факторов, определяющих состояние здоровья детей из неполных семей в период обучения в начальной школе
5.5. Заключение по пятой главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
ЛИТЕРАТУРА


Установлено, что семьи высокого социального риска составляют ,6, причем заболеваемость у детей из эгих семей в 1,,0 раза выше, чем у детей из благополучных семей 8. Факторы социального риска, в первую очередь, отрицательно сказываются на репродуктивных функциях семьи и се способности воспитать здоровых в физическом и психосоциальном плане детей. При практическом использовании данной классификации до ,0,0 детей оказываются в группе социального риска. По мнению Альбицкого В. Ю., такой высокий процент детей в группе риска делает невозможным ее практическое применение, так как оказание эффективной медицинской и социальной помощи становится затруднительным для целевых групп 6. Во многих работах показано негативное влияние экономических изменений в стране, социальных потрясений, снижения уровня жизни и благосостояния людей на психологический микроклимат в семье и состояние здоровья детей , , 4,5,1. В последние годы стала распространенным явлением неполная семья или семья с одним родителем, где воспитывает ребнка чаще одна мать. Такая семья результат рождения ребнка вне брака, развода или смерти одного из родителей. Злоупотребление алкоголем, наркомания, семейные скандалы часто являются причиной распада семьи ,,,8,8. В последние годы растет число неполных семей, где ребенок рождн вне брака. По литературным данным, в настоящее время вне брака рождается каждый шестой ребенок , 0. Если причины демографических процессов, ведущих к возникновению неполных семей, уже изучены подробно, то здоровье и образ жизни детей из неполных семей освещены в литературе недостаточно полно.