Эффективность терапевтического обучения больных, основанного на мотивационной технологии, в профилактике и лечении артериальной гипертонии

• Автор: Пономарева, Наталья Николаевна
• Шифр специальности: 14.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Барнаул
• Количество страниц: 0 с. : 220 ил.

ВВЕДЕНИЕ. Глава 1. Влияние популяционных профилактических программ в лечении и профилактике артериальной гипертонии. Применение терапевтического обучения в лечении артериальной гипертонии. Факторы, влияющие на эффективность обучения. Глава 2. Характеристика обследуемых больных. Дизайн исследования, группы больных. Статистическая обработка материала. Традиционная прог рамма обучения. Глава 3. ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ АРТЕРИАЛЬНОЙ ГИПЕРТОНИИ, ОСНОВАННАЯ НА МЕТОДИКЕ ИНФОРМАЦИОННОГО МОТИВИРОВАНИЯ БОЛЬНЫХ К ИЗМЕНЕНИЮ ОБРАЗА ЖИЗНИ И ЛЕЧЕНИЮ. Обеспечение пациентов информацией, необходимой для изменения образа жизни. Глава 4. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ. Динамика офисного артериального давления. Динамика числа пациентов с целевыми значениями САД 1 и ДАД в дневной и ночной период времени. Динамика индекса времени и индекса площади гипертензии в дневной и ночной период времени. Психологическая характеристика больных группы экспе
троля за заболеванием Бритов. А.Н. Оганов Р. Г., , Фролова Е.


Контрольную
группу составили 4 пациента, не прошедшие обучение. По окончании цикла занятий пациенты, прошедшие обучение, демонстрировали более высокий уровень знаний в отношении своего заболевания и более высокий уровень комплаентности к гипотензивной терапии. В исследовании . АГ и информирования пациентов в рамках обычной консультации. Результаты оценивали через 8 недель и через 1 год после обучения. Больные, прошедшие обучение по структурированной программе, продемонстрировали больший высокий уровень знаний на контрольных визитах, чем пациенты, получившие стандартные рекомендации на приеме у врача. В экспериментальном исследовании медицинского центра университета Миссисипи США, в котором приняли участие пожилых пациентов, показано, что через 6 месяцев после обучения и лечения у них снизилось САД на мм. ДАД на мм рт. В настоящее время в России также накоплен опыт применения терапевтического обучения в Школах пациентов с АГ. Так, по данным одного из исследований, после обучения в Школе АГ в группе исследования возросло число пациентов, проводящих ежедневный контроль АД с , 7 до ,5, увеличилось количество больных регулярно принимающих лекарственные препараты с ,8 до ,3. По данным другого автора 2 число пациентов, проводящих контроль АД, после обучения повысилось с до , а число больных, регулярно принимающих лекарственные препараты с ,5 до ,7 Повышение приверженности пациентов к медикаментозной терапии, привело через полгода обучения к увеличению количества больных с целевым АД с ,5 до ,5.