Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Куприянов, Борис Викторович
13.00.08
Кандидатская
1996
Ярославль
234 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1 Общепедагогическая подготовка будущего учителя средствами игры 1
2 Сущность ситуационноролевой игры как средства общепедагогической подготовки. 4
3 Отечественный и зарубежный опыт использования ролевых игр в профессиональнопедагогической подготовке6
ГЛАВА II Реализация педагогических условий использования ситуационноролевой игры как средства общепедагогической подготовки будущего учите
ля. о
1 Анализ опытноэкспериментальной работы
З
2 Характеристика педагогических условий использования ситуационноролевой игры в процессе общепедагогической подготовки8
3 Компенсация ограничений ситуационноролевой игры как средства общепедагогической подготовки 3
Заключениег3
Список использованной литературы
Система обшепедагогических знаний, умений и навыков, по мнению 0. Абдулиной, является общей, единой, необходимой каждому учителю для реализации его социальнопрофессиональных функций независимо от специальности 1. А.Абдуллина так формулирует цель общепедагогической подготовки Формирование учителя, владеющего основами педагогической теории и общепедагогическими умениями и навыками 1. В своей работе мы вслед за В. А.Сластениным. Е.А. Левановой. А.И. Тимониным и большим рядом других исследователей исходим из того, что результатом общепедагогической подготовки является общепедагогическая готовность. Готовность к деятельности следует рассматривать как целостное проявление личности, она есть особое психическое состояние. Структурно профессиональная готовность учителя к воспитательной работе представляет сложный синтез тесно взаимосвязанных компонентов. К их числу мы в первую очередь относим, пишет В. А.Сластенин, мотивационноценностный личностный и исполнительский процессуальный компоненты. Все качества личности учителя, определяющие его готовность к воспитательной работе с учащимися, интегрированы в ее направленности как совокупности доминирующих мотивов профессионального поведения и деятельности. Согласно предположению В. А.Сластенина. Отмечается, что готовность к воспитательной работе включает в себя процессуальный компонент. Исполнительский процессуальный компонент есть умение учителя обоснованно определить и рационально применить способы. Анализ работ С. Л.Рубинштейна, Д. Н.Узнадзе. А.С.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Формирование духовно-нравственной культуры студентов в полиэтнической среде учреждения среднего профессионального образования : на основе преподавания дисциплин гуманитарного цикла | Минаева, Елена Ивановна | 2013 |
Формирование готовности студентов педвузов к физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работе в общеобразовательной школе | Валиева, Валентина Кузьминична | 2006 |
Содержание, формы и методы компьютерной подготовки студентов в гуманитарном ВУЗе | Шангин, Владимир Федорович | 1999 |