Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Миронченко, Валерий Николаевич
13.00.08
Кандидатская
1999
Казань
227 с.
Стоимость:
499 руб.
ВВЕДЕНИЕ.
Глава I. ПОДГОТОВКА КУРСАНТОВ ВЫСШИХ ВОЕННОУЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ НА БОЕВОМ ОПЫТЕ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1. Военнопедагогическая характеристика боевого опытаИ
1.2. Теория и практика психологического обеспечения боевых действий в армиях зарубежных государств.
1.3. Анализ практики подготовки офицеров с учетом использования боевого опыта.
Глава II. РЕАЛИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПОДГОТОВКИ ОФИЦЕРОВ ВВУЗА НА БОЕВОМ ОПЫТЕ
2.1. Совершенствование содержания обучения офицеров с использованием боевого опыта.
2.2. Ситуационная задача как средство подготовки курсантов на боевом опыте в особых условиях
2.3. Обоснование критериев эффективности использования боевого опыта в обучении офицеров.
2.4. Организация творческого изучения боевого опыта офицерами
2.5. Опыт восполнения психосоциального ресурса участников боевых действий в Афганистане и Чечне
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
ВВЕДЕНИЕ. Глава I. Теория и практика психологического обеспечения боевых действий в армиях зарубежных государств. Анализ практики подготовки офицеров с учетом использования боевого опыта. Глава II. Совершенствование содержания обучения офицеров с использованием боевого опыта. Обоснование критериев эффективности использования боевого опыта в обучении офицеров. Новая военная доктрина оборонительного характера, принятая руководством Советского Союза требует изменения подходов к подготовке войск в современных условиях. Основной упор в подготовке войск делается на качественные параметры оборонного строительства. Важнейшей составной частью повышения эффективности и качества подготовки офицерских кадров, всех категорий военнослужащих является целенаправленное использование богатого боевого опыта бывших Советских Вооруженных Сил. Педагогически грамотное использование боевого опыта в обучении и воспитании офицеров позволяет вырабатывать у них творческое профессиональное мышление, важнейшие морально-боевые качества, методические навыки, способность объективной самооценки и формировать потребность в самосовершенствовании. Анализ командирской подготовки в частях, наблюдения за процессом обучения офицеров в военно-учебных заведениях, личный опыт участия диссертанта в боевых действиях в Республике Афганистан свидетельствует о том, что в практике офицеры довольно часто обращаются к накопленному боевому опыту. Глава I.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Социально-педагогические условия формирования готовности студентов-экономистов к реализации предпринимательских намерений | Магомедова, Хава Нурудиновна | 2010 |
Профессиональная подготовка педагогов к работе с детьми с особыми адаптивными возможностями | Тимохина, Татьяна Васильевна | 2018 |
Культуроцентрическая технология формирования отношения и мотивации к здоровью в допрофессиональном образовании | Иванова, Вера Евгеньевна | 2004 |