Основы формирования содержания профессиональной подготовки рабочих полиграфического профиля

• Автор: Андреева, Маргарита Васильевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 168 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. НАУЧНОПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОСНОВ ФОРМИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ РАБОЧИХ ПОЛИГРАФИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ.
1.1. Методологические предпосылки прогнозирования изменения содержания профессиональной подготовки рабочих полиграфического профиля
1.2. Влияние социальноэкономических и научнотехнических факторов на изменение содержания и профессиональноквалификационной структуры подготовки рабочих кадров полиграфического производства.
1.3. Составление профессиогрдммы квалифицированного рабочего полиграфического профиля
ГЛАВА 2. НАУЧНОПРАКТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ РАБОЧИХ ПОЛИГРАФИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ.
2.1. Государственный образовательный стандарт НПО как основа формирования содержания профессиональной подготовки рабочих полиграфического профиля
2.2. Структурирование содержания обучения как педагогическое условие его формирования.
2.3. Научнометодические и организационные основы экспериментальной работы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА


Само образование мы понимаем не только как “совокупность систематизированных знаний, навыков и умений, взглядов и убеждений, обеспечивающих определенный уровень развития познавательных сил и практической подготовки к тому или иному виду деятельности, достигнутые в результате учебно-воспитательной работы” (), но и как “процесс изменения, развития, совершенствования сложившейся системы знаний и отношений в течение всей жизни, как абсолютная форма бесконечного, непременного овладения новыми знаниями, умениями и навыками в связи с изменяющимися условиями жизни, ускоряющимся научно-техническим прогрессом” (). Для воплощения этих меняющихся новых знаний в содержании образования в соответствии с изменяющимися условиями жизни, необходимо прогнозирование. В качестве основных объектов прогнозирования в сфере профессионального образования выступают цели и содержание образования. Профессиональное образование любого уровня должно обеспечивать получение обучающимся профессии и соответствующей квалификации (, ). Таким образом, государственной политикой определены высокие требования к содержанию образования и гуманизация как основной его принцип. Основными социально-экономическими предпосылками прогнозирования содержания явились большие структурные изменения в отрасли полиграфии, связанные с условиями рыночной экономики. Эти изменения выражаются в увеличении числа частных издательств и снижении доли государственных издательств в выпуске книг и брошюр: если в году она составляла % от общего числа выпущенных изданий, в году - %, то в году только около %. Из ,5 тыс. По статистике частных издающих организаций больше всего - . Наблюдается тенденция увеличения выпуска книг частными издательствами как по названиям, так и по тиражу, она постоянна и связана с ежегодным ростом негосударственных предприятий. Это свидетельствует о том, что в полиграфии произошли коренные структурные изменения. Полиграфические предприятия с негосударственной формой собственности определяют и будут в дальнейшем определять политику рынка труда. И поскольку среди них больше всего частных (малых) предприятий, то требования к подготовке рабочего в настоящий момент и на перспективу определяются ими. Дифференцированность книжного рынка России, появление рынка рекламной информации, структурная перестройка репертуара выпускаемой продукции в сторону социально-экономической, художественной, научной и технической литературы требуют высокой квалификации исполнителей и предъявляют повышенные требования к их подготовке. Структурные изменения в отрасли полиграфии обусловили изменения рынка труда и определили высокие требования к подготовке рабочих. Научно-техническими предпосылками прогнозирования изменения содержания являются высочайший уровень развития техники и технологии современного полиграфического производства, определяемый информатизацией отрасли. Появилось новое поколение печатных машин (“цифровые”), революционизирующих полиграфическое производство. Цифровая печать и печать оп-ёетапс1 (по требованию) меняют основную концепцию печати. Цифровые печатные машины не имеют точных границ используемых в них способов печати. В цифровых печатных машинах используются различные способы формирования и воспроизведения изображений - это и цифровой офсет, и электрофотография, и магнитография, и цифровая струйная печать, и печать с термопереносом. Бумага к печатным машинам и отпечатанные сфальцованные тетради в процессе их обработки на стадии брошюровочно-переплетных и отделочных процессов передаются автоматически с помощью интеллектуальных роботов. Отделка печатной продукции выполняется, как правило, на автономно расположенном оборудовании или автоматических поточных линиях, оснащенных программным управлением. Самым главным результатом информатизации и автоматизации полиграфической технологии явилась работа в технологическом процессе с изображением в виде цифрового массива видеоданных. Это дает возможность разнести в пространстве технологические операции, связав их между собой информационными коммуникациями. Такие коммуникации могут быть как локальными, так и глобальными. Полиграфия превращается из замкнутой сферы в важную и незаменимую область средств массовой информации и коммуникации. Развитие печатного дела теперь следует рассматривать уже как неотъемлемую часть этого интегрального целого.