Структура и содержание профессиональной подготовки молодежи в муниципальной системе образования

Структура и содержание профессиональной подготовки молодежи в муниципальной системе образования

Автор: Прохоров, Дмитрий Михайлович

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2000

Место защиты: Москва

Количество страниц: 213 с.

Артикул: 3294274

Автор: Прохоров, Дмитрий Михайлович

Стоимость: 250 руб.

Структура и содержание профессиональной подготовки молодежи в муниципальной системе образования  Структура и содержание профессиональной подготовки молодежи в муниципальной системе образования 

Содержание
Введение
Глава 1. Сущность и содержание профессиональной подготовки молодежи в социальноэкономических условиях муниципального округа
1.1. Влияние социальноэкономических условий на содержание профессиональной подготовки молодежи.
1.2. Характеристика социальноэкономических условий муниципального округа
1.3. Состояние профессиональной подготовки
молодежи в Пушкинском районе.
Выводы по первой главе.
Глава 2. Характеристика структуры и содержания профессиональной подготовки молодежи в муниципальной системе обучения.
2.1. Структурная модель профессиональной подготовки молодежи в муниципальной системе образования.
2.2. Содержание учебных программ,
обеспечивающих подготовку молодежи по престижным и востребованным на рынке труда профессиям.
2.3. Эффективные методы и формы профессионального обучения в муниципальной системе образования
2.4. Итоги опытноэкспериментальной работы
Выводы по второй главе.
Заключение Библиография
Введение
Актуальность


В таких условиях профессиональной школе принадлежит особая роль в формировании «Я - концепции» (мировоззрения) молодежи. В условиях, когда именно в профессиональной школе закладываются основы для дальнейшей жизни, работы и социальной адаптации молодежи необходимо создать условия для подготовки молодежи к реалиям современной цивилизации. В настоящий момент назрела необходимость превращения профессиональной школы в рамках на муниципальном уровне в активное звено социума, формирующее и корректирующее общественное сознание. Определение направлений профилизации образовательных учреждений должно происходить на основе изучения ситуации конкретного местонахождения, особенностей, наличия или отсутствия систем дополнительного образования и культурно - просветительских организаций. Главной целью профессионального образовательного учреждения в муниципальной системе подготовки является формирование образованной, всесторонне, гармонически развитой творческой личности, носителя высокой культуры, способного принять активное участие в различных отраслях государственной, общественной и экономической жизни города и района. В районах со слаборазвитой инфраструктурой эта цель актуальна не только в отношении учащихся конкретного образовательного учреждения, но и для всего населения. Для выполнения этой цели, в расширеннии объекта ее реализации до рамок района, необходимо превратить профессиональное образовательное учреждение в многопрофильный культурно -образовательный и досуговый центр для всего района. Многопрофильное^, широкий спектр образовательных и воспитательных услуг открывают богатые возможности для всестороннего развития личности. Многообразие видов деятельности и широкий внешний и внутренний круг общения формируют навыки социальной адаптации, коммуникабельность и ответственность у молодежи, включенной в деятельностные поля. Реализация системного подхода в формировании профессиональной подготовки молодежи в муниципальной системе образования позволяет реализовать цели воспитания эстетически развитой личности, владеющей научными знаниями, понимающей взаимосвязь природы и общества, своего предназначения в улучшении социально-экономических условий муниципального округа, строящей свою деятельность на основа экологизма, эстетики и гуманности, привить любовь к родному краю. Для реализации этой цели необходимо решение ряда сложных организационных и научно -исследовательских задач. Прежде всего, это планированное, глубокое и многоплановое научное исследование состояния социальной среды района. Сюда входит определение потребностей населения, этно-культурных доминант, уровня образования, элементов социальных установок и заказов на услуги. Одним словом, необходимо серьезное социологическое и психологическое обследование населения. Выполнение этой задачи требует серьезных трудозатрат коллективов профессиональных учебных заведений, а также привлечения к этой работе представителей местной администрации (в чьих интересах проведение подобного рода исследований), работников социальной сферы и социологических и политологических организаций. Здесь необходимо проведение социально-экономического мониторинга, выяснения ситуации с предпринимательством и рынком труда, определение экономических и структурных проблем и путей их разрешения. На основе полученной картины состояния общественной и окружающей среды района необходимо составление детального плана содержания деятельности профессиональной школы на пути ее совершенствования. При составлении такого плана необходимо учитывать следующие принципы, определенные в ходе диссертационного исследования (см. На наш взгляд, использование данных принципов формирования содержания профессиональной подготовки молодежи в муниципальной системе образования позволит не только подготовить специалистов, конкурентоспособных на рынке труда и профессий, но и учитывать личностные характеристики каждого обучаемого. Таблица 1. Социо- культурные Адекватность Соответствие социальному заказу, потребностям и интересам личности учащихся, этнокультурным традициям и т.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.331, запросов: 108