Подготовка курсантов высших военно-учебных заведений к работе с военнослужащими, склонными к суицидальным явлениям

• Автор: Галеев, Ильдар Анасович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 176 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Подготовка курсантов высших военноучебных заведений к работе с военнослужащими, склонными к суициду как социальнопедагогическая проблема
1.1. Сущность суицидальных явлений и их психологопедагогическая характеристика. Междисциплинарный характер проблемы суицидального поведения
1.2. Социальнопедагогический анализ основных факторов и причин проявления суицидальных явлении в условиях воинской службы
Глава 2. Реализация социальнопедагогических условий повышения эффективности подготовки офицеров к работе с военнослужащими, склонными к суицидальным явлениям, в условиях военного вуза
2.1. Типы военнослужащих группы суицидального риска и их психологопедагогическая характеристика
2.2. Диагностика и прогнозирование суицидального поведения военнослужащих в I II периоды службы
2.3. Индивидуализация процесса педагогической профилактики суицида среди военнослужащих в III IV периоды службы
2.4. Основные направления профилактики самоубийств военнослужащих
2.5. Повышение уровня подготовленности офицеров к процессу педагогической профилактики суицидальных явлений среди личного состава части подразделения
2.6. Психологические предпосылки организации суицидологической службы в Вооруженных Силах
Заключение
Библиография


Москва), гуманитарных и социально-экономических дисциплин Казанского филиала Челябинского танкового института. В ходе исследования был подготовлен отчет по научно-исследовательской работе данной проблематики, проводимой по заказу Управления воспитательной работы ПриВО. Основные положения отчета учтены при разработке рекомендаций командирам подразделений по профилактике суицида и при написании учебно-методического пособия «Методика подготовки офицеров к превентивной деятельности по предупреждению суицидальных явлений в воинском коллективе». В содержании курса «Психология и педагогика», изучаемого курсантами Казанского филиала Челябинского танкового института, включены учебные занятия по проблемам превентивной деятельности командира по профилактике суицидального поведения военнослужащих. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии (0 наименований) общим объемом 6 страниц. ГЛАВА I. Сущность суицидальных явлений и их психолого-педагогическая характеристика. Весь спектр суицидальных явлений (мыслей, намерений, высказываний, угроз, демонстраций попыток и завершенных суицидов) представляет собой одну из разновидностей отклоняющегося поведения военнослужащих. Поэтому, в силу отсутствия специальных исследований, в которых были бы раскрыты основные положения теории педагогической профилактики суицида, правомерно для уяснения и обоснования сущности и содержания данного процесса выявить и обосновать некоторые авторские позиции по данной проблеме. Анализ научной литературы показал, что в настоящее время в общей психо-лого-педагогической науке нет единого, целостного и системного подхода к пониманию сущности и содержания процесса предупреждения и преодоления отклоняющегося поведения у допризывной молодежи и военнослужащих. Каждый из ученых (например, A. C. Белкин (), Г. М.Потанин (), М. А.Алемаскин (), И. А.Невский (), Р. К. Паулаускас (), Н. Ю. Янулайтене (), ВТ. Баженов (), С. А. Завражин (), А. И.Островский (), Ю. Л.В. Данилова (), Г. Л. Павличкова () и др. Поэтому при раскрытии сущности и структуры процесса педагогической профилактики суицидальных явлений в диссертации будем руководствоваться авторской концепцией В. Н.Герасимова () как наиболее близкой по содержанию к теме исследования //. Проведенное исследование выявило, что педагогическая профилактика многих рядов отклоняющегося поведения тесно связана с перевоспитатсльной деятельностью, поэтому необходимо определиться с базовыми понятиями "профилактика” и "перевоспитание". В научной литературе базовое понятие "предупреждение" соответствует категории "профилактика", а базовое понятие "преодоление” - категории "перевоспитания". Опираясь на словарное толкование данных терминов, следует такие понятия и категории как "предупреждение" - "профилактика" и "преодоление" - "перевоспитание" понимать как синонимы, отражающие существо превентивной деятельности офицеров/, 0, 8/. Превентивная деятельность осуществляется офицерами и младшими командирами в процессе педагогической профилактики и перевоспитания военнослужащих, а также в ходе реализации профилактической и перевоспитательной функций процесса воспитания. Необходимо отметить при этом, что если недостатки в сознании и поведении военнослужащих еще нестойкие, то они поддаются искоренению при помощи процессов воспитания и самовоспитания. В данном случае профилактика и перевоспитание выступают как основные функции процесса воспитания. Анализ результатов специальных исследований показал, что по отношению к ряду военнослужащих, у которых недостатки в сознании и поведении, отклонения от общественных, нравственных и правовых норм превратились в устойчивые негативные образования и приобрели при этом запущенный характер, образуя тем самым благодатную почву для проявления суицидальных тенденций личности, педагогическая профилактика и перевоспитание занимают больший удельный вес в общей системе превентивной деятельности и выступают уже как относительно самостоятельные педагогические процессы, имеющие свою психологопедагогическую структуру/ , , , /.