Формирование индивидуального стиля общения специалистов социономической сферы в процессе профессиональной подготовки

Формирование индивидуального стиля общения специалистов социономической сферы в процессе профессиональной подготовки

Автор: Гусарова, Елена Николаевна

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2001

Место защиты: Краснодар

Количество страниц: 192 с. ил

Артикул: 2290153

Автор: Гусарова, Елена Николаевна

Стоимость: 250 руб.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Индивидуальный стиль профессионального общения как психологоледагогическая проблема
1.1. Индивидуальный стиль общения, как основа профессионального становления субъекта в социономических сферах деятельности.
1.2. Структура личности и индивидуальный стиль профессионального общения
ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИОНОМИЧЕСКОЙ СФЕРЫ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
2.1. Диагностика исходных характеристик обследуемой группы .
2.2. Исследование личностных характеристик, влияющих на процесс формирования индивидуального стиля общения
2.3. Технологии профессиональной подготовки специалистов социономической сферы деятельности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Причем, деятельностный подход строится не только на одной категории - категории деятельности, а также включает в свой фундамент и такие базовые категории как «общение» и «личность» (А. Г. Ас-молов, Б. Ф. Ломов, A. A. Леонтьев) [, 1, 7]. Концепция ИСО получила свое развитие на основе изучения особенностей индивидуального стиля руководителей, у которых значительная нагрузка приходится на коммуникативную деятельность. Индивидуальные особенности деятельности стали предметом изучения в г. Е.А. Климов). Стиль выражается в том, как человек действует «всегда». Организация личностью своей деятельности состоит в том, чтобы, опираясь на временные параметры своей психики, оптимально сочетать во времени свою активность и деятельность. Речь идет уже о своевременности мотивации, об оптимальном использовании своих способностей, об оптимальности и своевременности волевого напряжения и т. К.А. Альбуханова-Славская) [5, ]. В работах М. С. Кагана, А. М. Эдкинда, Б. А. Вяткина, М. Р. Щукина [, ] отмечено, что успех любой трудовой или учебной деятельности человека зависит от понимания им причинно-следственных связей, выделения существенных отличительных признаков наблюдаемых явлений, настойчивости, целеустремленности, профессиональной компетентности и т. Анализ на психологическом уровне деятельности людей, вступающих в коммуникативные контакты друг с другом, обнаруживает у них наличие сформировавшихся в прошлом опыте общения сравнительно устойчивых «симптомокомплексов», включающих опирающиеся на имеющие образную или понятийную форму оценочные эталоны и ставшие привычными для каждого более простые или более сложные «схемы» и «алгоритмы» расшифровки намерений другого человека, его состояния, его личностной сути и связанного с ней характера его поведения. Б.Б. Коссов, B. C. Мерлин, В. П. Мерлинкин, Н. Д. Бобырев, A. A. Бодалев, З. И. Рябикина, Г. Н. Траилин, Франселла Ф. Баннистер Д. В то же время диагностика уникальных и изменчивых личностных качеств, являющихся основой успешного профессионального общения — наименее разработанная область. Е.А. Климов [] в своих работах показал, что наиболее значимые события по формированию структуры личности профессионала приходятся на начальные этапы становления специалиста. Содержательной характеристикой профессионального самоопределения личности является процесс формирования ее отношения к себе как к субъекту профессиональной деятельности. Поэтому образ «я» профессионала оправданно рассматривать как объективный показатель динамики профессионального самоопределения личности. Сам же процесс формирования структуры личности профессионала не завершается до тех пор, пока эта деятельность осуществляется; это своего рода перманентный процесс, относящийся к любому возрасту человека как деятеля (В. П. Петров). Финиш творческой деятельности может наступить только со смертью человека [7, 3]. В работах Е. А. Климова стиль рассматривается в единстве 3-х основных моментов: как устойчивая система приемов и способов деятельности; как система, обусловленная личностными качествами; как система, являющаяся средством эффективного приспособления к объективным требованиям. Следует заметить, что при разработке проблемы стиля деятельности подобный подход был реализован целым рядом авторов: Б. Г. Ананьевым, B. C. Мерлиным, И. Л. Руденко, Б. М. Ребус и др. В ряде работ имеются данные, позволяющие ставить в настоящее время вопрос о том, что каждый стиль деятельности может иметь варианты своего проявления, т. А так же своеобразие выполнения трудовых действий, их соотношение и взаимосвязь обусловлены влиянием свойств различных иерархических уровней индивидуальности, прежде всего личностного и нейродинамического уровней. В качестве связующих звеньев между этими уровнями выступают такие компоненты индивидуального стиля, как эмоциональный фактор самооценки и установки. Они дают возможность осуществлять направленное влияние свойств личностного уровня (как вышележащего) на проявления свойств нервной системы (как нижележащего уровня) (Е. П. Ильин, В. А. Коток, В. А. Толочек, А. Р. Фонарев, М. Р. Щукин) [, 2, 5, 6, 5, 6].

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.372, запросов: 108