Подготовка будущих учителей к руководству физкультурно-оздоровительной деятельностью школьников

• Автор: Федулина, Инна Рифадовна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Уфа
• Количество страниц: 221 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Глава 1. Подготовка будущих учителей физической культуры к руководству физкультурнооздоровительной работой в школе как социальнопедагогическая проблема.
1.1 Состояние здоровья и физическое развитие учащихся городских школ.
1.2 Анализ опыта подготовки будущих учителей к руководству физкультурнооздоровительной деятельностью школьников
1.3 Психологопедагогические, социальные условия руководства физкультурнооздоровительной работой в
школе.
Выводы по первой главе
Глава 2. Система подготовки будущих учителей физической культуры к руководству физкультурнооздоровительной деятельностью школьников
2.1 Общие подходы к подготовке студентов по организации физкультурнооздоровительной работы с учащимися
2.2 Содержание, формы и методы вузовской подготовки студентов в экспериментальных группах
2.3 Содержание и результаты опытноэкспериментальной
работы.
Выводы по второй главе.
Заключение.
Библиография


Уровень заболеваемости детей весьма высок и продолжает расти. В ее структуре ведущее место занимают респираторные заболевания, грипп и другие инфекции. Значительно увеличивается доля детей, страдающих близорукостью, сколиозом, ревматизмом, нервными расстройствами. Профилактические осмотры детей проводятся неквалифицированно, результаты осмотров не обобщаются, до сведения родителей и общественности не доводятся. Эти проблемы материнства, детства и дошкольного физического воспитания отрицательно сказываются на здоровье и физическом развитии детей, усложняя дальнейшую работу по формированию физической культуры школьников. Улучшение здоровья и повышение уровня физического развития как организованных, так и неорганизованных детей первых лет жизни стало важнейшей социальной задачей. Травмы 8,0 4,9 5,6 9. Болезни костно-мышечной системы 5,5 1,8 5,8 7. Сведения о здоровье детей, подростков и взрослого населения, отражаемые официальной статистикой, дают возможность достаточно достоверно судить о структуре заболеваемости школьников, связи между структурой детско-подростковой заболеваемости и болезнями взрослых. Даже простейший анализ этих данных позволяет увидеть возникающие физкультурно-оздоровительные проблемы, сформулировать в общем виде цели и задачи развития физической культуры по отношению к определенным контингентам в каждом регионе, определить оптимальные пути и средства их решения. Таким образом, доступная медицинская статистика при соответствующей обработке может стать отправной точкой в организации физкультурно-оздоровительной работы в каждой школе, районе, городе. В отдельных городах и сельских районах складывается своя, специфическая структура заболеваемости, но всегда проявляются и общие объективные тенденции, которые, безусловно, следует учитывать при оценке ситуации и разработке локальных, региональных и общереспубликанских физкультурно-оздоровительных программ. Безусловно, одной только медицинской информации оказывается недостаточно для организации физкультурно-оздоровительной работы. Сведения о заболеваемости хотя и дают возможностях оценить ситуацию в целом, еще ничего не говорят о причинах создавшегося положения, о возможности, путях, средствах и методах устранения негативных явлений. Чтобы конструктивно влиять на здоровье людей средствами физической культуры вообще и физического воспитания школьников в частности, медицинская информация нуждается в специальной социальной и физкультурно-педагогической обработке. Известно, например, что наибольший удельный вес в структуре детской, подростковой и взрослой заболеваемости занимают болезни органов дыхания. Задача состоит в том, чтобы, помимо чисто медицинских средств профилактики и лечения, максимально использовать и другие. В данном случае речь должна идти о включении в жизненный режим таких средств, как физические упражнения, оздоровительные силы природы и гигиенические процедуры, которые будут способствовать совершенствованию кардиореспираторной системы. Ходьба, бег, лыжи, аэробика, закаливание и др. Содержание физического воспитания детей, обучающихся в школе, где распространены заболевания органов дыхания (или другие болезни), должно быть ориентировано прежде всего на профилактику именно этих болезней К сожалению, этого не наблюдалась ни в одной из обследованных нами школ. Системы физического воспитания доиндустриального развития общества существенно отличались от подобных систем физического воспитания периода индустриализации. В настоящее время содержание физического воспитания вновь претерпела изменения как в своих целях и задачах, так и в средствах и методах их осуществления. Анализ заболеваемости населения школьного возраста гг. Уфы, Стерлитамака, Салавата показал, что в целях приближения физического воспитания к жизни необходимо внести в существующие унифицированные Государственные программы по физическому воспитанию коррективы, связанные с экологическими и социально-экономическими особенностями проживания детей в усложненных условиях больших промышленных городов.