Формирование профессионального статуса будущего учителя в период его обучения в вузе

Формирование профессионального статуса будущего учителя в период его обучения в вузе

Автор: Шепелева, Ольга Вадимовна

Количество страниц: 174 с. ил

Артикул: 2293049

Автор: Шепелева, Ольга Вадимовна

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2002

Место защиты: Магнитогорск

Стоимость: 250 руб.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАТУС УЧИТЕЛЯ КАК
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1. Сущность понятия профессиональный статус учителя как
педагогической категории.
1.2. Возможности формирования профессионального статуса
будущего учителя в период обучения в вузе.
1.3. Педагогические условия формирования профессионального
статуса будущего учителя в период обучения в вузе
Выводы по главе I
ГЛАВА II. ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАТУСА БУДУЩЕГО
УЧИТЕЛЯ В ПЕРИОД ЕГО ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ.
2.1. Критерии выявления и уровни сформированности профессионального статуса будущего учителя в период его обучения в
2.2. Реализация в опытноэкспериментальной работе педагогических условий формирования профессионального статуса будущего учителя в
период обучения в педвузе
2.3. Анализ результатов опытноэксперимситальной работы по
формированию профессионального статуса у будущих учителей .
Выводы по главе II
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


В этом смысле понятие "социальное" тождественно понятию "общественное". В узком смысле слова понятие «социальное» означает "наличие связей между людьми" (7, с. Эти связи есть взаимодействие индивидов и групп индивидов. Связи между субъектами общественных отношений устанавливаются по поводу различных социальных функций и образуют определенные пункты пересечения в обширном поле общественных отношений. Этими пунктирами являются социальные статусы. Они выражают обусловленное современными общественными отношениями взаимное положение индивидов. Это социология, социальная психология, социальная философия, социальная педагогика. Среди основных понятий социологии выделяются понятия «статус» и «роль», по сути, это «первокирпичики» социологии, «первое даёт статистическое изображение социологии, а второе - динамическое» (7, с. В социологии под статусом понимается «позиция (положение) человека в группе или обществе», это «ниша или место в социальной структуре общества (группе)» (7, с. Естественно, что статус человека в социологии рассматривается по отношению к обществу. С этой точки зрения, социальная организация может быть представлена в виде сложной взаимосвязанной системы социальных позиций, которые должны заполняться субъектами, становящимися вследствие этого членами общества. Статус в социальной психологии рассматривается как положение субъекта в системе межличностных отношений, определяющее его права, обязанности и привилегии. В разных группах один и тот же индивид может иметь различный статус (7,с. Если мы говорим о межличностных отношениях, то, само собой разумеется, что статус приписывается личности, а личность -это социализированный индивид, рассматриваемый со стороны его наиболее социально значимых черт. Личность есть такая частица общества, главнейшей функцией которой является осуществление индивидуального способа бытия (, с. Таким образом, личность не может быть "оторвана'' от социального статуса. Однако если есть статус младенца, то это ещё не значи т, что его можно считать личностью, скорее индивидом. Поскольку, как известно, социальная природа человека - это «совокупность всех его общественных отношений» (8), то, следовательно, чтобы социальное естество человека стало полноправным членом общества, необходима интеграция человека с данной социальной средой. Интеграция это понятие, «. Она носит активный характер взаимодействия человека со средой, и в случае необходимости человек пытаезся изменять ее. По мнению A. C. Макаренко, личностью становятся только благодаря коллективу, выражая интересы всего коллектива (2). Поэтому можно говорить, что интеграция предполагает вхождение личности в социальную группу и принятие тех социальных норм и ценностей, которые в ней имеют место. Социальная философия понимает социальный статус как соотносительное положение индивида или группы в социальной системе. Социальная система, в свою очередь, может характеризоваться рядом признаков, специфичных для неё (экономических, профессиональных, этических и др. В «Новейшем философском словаре» под социальным статусом (от лат. Status) понимается «. Социальные статусы как элементы социальной организации общества сложно скоординированы и ранжированы относительно господствующей системы ценностей, что придаёт им особую значимость в общественном мнении, престиж. Социальный статус зависит от социальных определений реальности в целом и сам является социально определённым, осознаётся личностью в качестве объекта ориентации социального действия. Каждый социальный статус - прежде всего оценка, добиваясь которой субъект усваивает социальные нормы и представления, фиксируемые как предписания данному положению, совокупность прав и обязанностей, реализация которых формирует социальную роль» (5, с. Следует отметить ещё ряд характерных особенностей социального статуса. Т. Парсон, например, выделяет такие характеристики социального статуса, как прирождённый или наследуемый социальный статус и достигнутый, который связан с проявлением активности субъекта по его обретению.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.298, запросов: 108