Рефлексия и ее роль в преодолении профессиональных затруднений учителя школы

Рефлексия и ее роль в преодолении профессиональных затруднений учителя школы

Автор: Писаренко, Сергей Николаевич

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2002

Место защиты: Магнитогорск

Количество страниц: 182 с. ил

Артикул: 2326491

Автор: Писаренко, Сергей Николаевич

Стоимость: 250 руб.

Рефлексия и ее роль в преодолении профессиональных затруднений учителя школы  Рефлексия и ее роль в преодолении профессиональных затруднений учителя школы 

ГЛАВА 1. ГЛАВА 2. ГЛАВА 3. Актуальность проблемы и темы исследования. В современном российском образовании сегодня происходят значительные преобразования. Проектируются новые институты и образовательные процессы, развивается сеть частных школ и вузов, растет число авторских программ по различным предметам, разрабатываются новые учебники и методические материалы. За мощным импульсом внутреннего развития образования теряют четкость ориентиры профессиональной деятельности педагога. В этом развивающемся процессе важная роль отводится рефлексии в преодолении профессиональных затруднений учителя школы А. П. Гуреев, В. А. Метаева, Т. Н. Савинкова, И. Ретроспективный анализ психологопедагогической литературы показал, что в современных условиях школьного образования особое значение приобретает внимание педагога к внутреннему миру ребенка, к его интересам и потребностям. Учителю как носителю культурных ценностей необходимо уметь организовать и стимулировать развитие личности в образовательном процессе для дальнейшей ее самореализации М.


Сознание ищет смыслы там, где виделся простой предмет реальности. В работе П. А. Рудика отмечается, что образовывать понятия это значит жить, а не убивать жизнь, это значит жить в относительной подвижности, а не пытаться сделать жизнь неподвижной образовывать понятия, наконец, для миллиардов живых существ, посылающих в окружающую среду и принимающих оттуда сообщения, значит обнаруживать весьма своеобразный тип информации информации об инновации, безотносительно к тому, как ее будут расценивать или как не имеющую значения, или как важную 8, с. В сфере педагогических исследований рефлексия, как средство преодоления профессиональных затруднений будущего учителя школы не получила достаточно полного раскрытия. Но в последнее десятилетие научные интересы к использованию приемов педагогической рефлексии в преподавательской деятельности нашли отражение в ряде работ В. В. Белича , Т. М. Давыденко , Найна 5, В. А. Сластенина 0, С. Ю. Степанова и Е. П. Варламовой 5. В разработке стратегических вопросов, рефлексивное преодоление затруднений в неявной форме, предполагается в программноцелевом проектировании учебновоспитательного процесса. Педагогическая рефлексия рассматривается как способность субъекта педагогического процесса осознавать, анализировать, подвергать критическому осмыслению то, как его действия и поступки, приемы управления образовательным процессом воспринимаются обучающимися, способствуют реализации задач обучения и воспитания. Разумеется, педагогическая рефлексия не сводится к знанию или пониманию другого.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.272, запросов: 108