Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Науменко, Оксана Петровна
13.00.08
Кандидатская
2002
Магнитогорск
165 с. : ил
Стоимость:
499 руб.
1.1. Проблема интереса в педагогической теории и практике.
1.2. Сущность и особенности профессиональной деятельности.
1.3. Комплекс педагогических условий развития интереса
к профессиональной деятельности у студентов колледжа.
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА
ПО РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЛЕКСА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА.
2.1. Цель, задачи и этапы опытноэкспериментальной работы.
2.2. Методика развития интереса к профессиональной деятельности
у студентов технических специальностей.
2.3. Анализ и опенка результатов опытноэкспериментальной работы
Выводы по второй главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Им были созданы учебники, в основе которых лежало соблюдение принципов интереса в обучении, гуманизма и веры в нравственные и умственные возможности, заложенные в каждом ребенке. Роль интереса и его значение в успешном обучении признавали все выдающиеся педагоги. Так, К. Он разработал оригинальную систему пробуждения любознательности и развития интереса к знаниям, связанную с воспитанием внимания, искусством классического рассказа. По мнению К. Д. Ушинского, обучение и воспитание становятся интересными и эффективными, если они освещены жизненной целью. Удовлетворите все желания человека, но отымите у него цель в жизни и посмотрите, каким несчастливым и ничтожным существом явится он. Это глубокое понимание сущности педагогического процесса как с позиции содержания, так и интереса. Особое значение, но мнению многих специалистов, имеет педагогическая деятельность 1 Толстого, в которой выражается преклонение перед личностью ученика. Толстой критиковал практику обучения, царившую во многих русских школах. В статье О народном образовании он писал В той мысли, что для успешного обучения нужно не принуждение, а возбуждение интереса ученика, согласны все педагоги противной мне школы. Разница
между нами лишь та, что . Выдающийся ученый педагог П. Ф. Каптерев придавал большое значение интересу в обучении. Интерес он рассматривает как стремление человека к определенной деятельности. В интересе главная черта совсем не оценка пригодности или непригодности данного предмета для нашего благополучия, а именно, увлечение им, стремление работать в его направлении, в его духе и характере, подъем сил и настроения.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Развитие толерантности военнослужащих по призыву в воспитательной среде первичных воинских коллективов | Кобзарь, Павел Евгеньевич | 2013 |
Формирование профессионально-нравственной позиции студентов медицинского колледжа | Зуб, Марина Анатольевна | 2003 |
Творческая познавательная самостоятельность студентов (курсантов) военно-инженерного вуза как фактор совершенствования профессиональной подготовки | Зайнулина, Ирина Николаевна | 2000 |