Проектирование содержания и технологии подготовки техников-экологов в химико-технологическом колледже

• Автор: Шайкенова, Ольга Валентиновна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Тольятти
• Количество страниц: 209 с. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.
Глава 1. Теоретический аспект формирования экологической
культуры в современных условиях
1.1. Исторический аспект экологического образования
1.2 Проблемы экологии в международных стандартах и их отражение
в образовании
1.3. Ощиалыюпсихологичеасие условия формирования экологической кузыуры в социокультурной вертикали учебного процесса.
1.4. Структурная модель компонентов формирования экологической культуры
Глава 2. Технология формирования экологической культуры в
системе подготовки техниковэкологов в колледже
. Модель формирования экологической подготовки
техниковэкологов в колледже.
2.2. Цэоектирование содержания подготовки тоошковэкологов
в колледже.
2.3. Проектирование содержания учебной дисциплины Мониторинг загрязнения природной среды .
2.4. Цэоезстирование технологии реализации содержания подготовки техниковэкологов
Выводы.
Глава 3. Опытноэкспериментальная апробация интерактивной системы дидактических модулей по формированию экологической
культуры для техникаэколога специальности
3.1. Оценка результатов опытноэкспериментальной работы по формированию экологической культуры техника эколога
3.2. Педагогический мониторинг качества формирования экологической культуры при подготовке техниковэкологов
Заключение.
Библиографический список.
Пррлписеиия. 0.
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


ЭК целэстной системой диагностируемых показателей, качественно и количественно обеспечивающих результаты ее функционирования, с учетом триады качества «квнество-сисгемы - качество процесса - качество результата». Качество системы определяется показателями реализуемости, эргономичности, достижения регламентированного уровня конечных результатов. Качество процесса определяется воспроизводимостью, надежностью, эффективностью и квагапншвностью используемых технологий обучения. Объем и структур» диссертации; работа содержит 9 страниц машинописного текста, 9 рисунков, таблиц и состоит из введения, трех глав, заклсчения, библиографического списка из 2 названий и приложений. Глава 1. Гиппократ (V в. Соединение медицинских и геофафо-экологических д анных можно нейти в трудах врачнРамаици (XII в. Блестящие образцы оргвнизЕиии нвбзжодений за природной средой описаны еще в 1 в. Естественной историю) Гая Секунда Плиния (старшего). Тридцать семь томов содержат сведения по астрономии, физике, географии, зоологии, ботанике, сельскому хозяйству, медицине; истории, служили наиболее полюй энциклопедией знаний до эпохи средневековья [2]. Соединение в человеке двух философских категорий - биологического и социального определило появление экологии человека и социальной экологии. Эсология человека как раздел экологии оформляется в XVIII-XIX веках Генри Дэвид Торо () впервые употребляет термин экология как «природоведение» в своей книге «Жизнь в лесу», повествующей об идиллическом существовании человека в ненарушенных природных условиях []. Эрнст Геккель () предложил термином «экология» («ойкооьдом, и «лэгооьнвука) называть науку о доме, о хозяйствовании в нем. Жан Батист Ламарк выделял «внешни©) обстоятельства в качестве одной ю наиболее важных причин эволкиии животных и растений. Работы ученых А Гумбольдта, КФ. Рулье; НА Северцова. Ч Дарвина, В Шелфорда были экологического направления []. Экология первоначально рассматривалась как часть биологии, изучающая взаимодействие живых организмов в зависимости от состояния окружающей среды Позднее на Западе появилось понятие «экосистемл». О0СР - «? В Н Сукемезв) []. Первоначально термин «экология» означал дисциплину, которая изучает эволюцию фиксированных экосистем. Цюмыгшкннвя революция в Европе в XVIII веке внесла изменения во взаимоотношения Цэироды и человека В процессе человеческой активности изменяется кругооборот веществ в окружающей природной среде. С ростом насеткния и его потребностей свойства среды обитания человека изменяются все значительнее больше. До недавнего времени все эти изменения происходили медленно, и никто о них серьезно не задумывался. Человеческая память фиксировала лишь крупные перемены Европа в средние века быта покрыта непроходимыми лесами, но постепенно бескрайние ковыльные степи превращались в пашни, реки мелели, меньше становилось зверья и рыбы Все это было замечено позднее, ког да интенсивность процесса загрязнения начала стремительно нарастать и условия обитания зримо меняться. ГЬрвыми этот процесс почувствовали растения и животные. Численность и разнообразие живого мира стали быстро сокращаться. Во второй половине XX века процесс угнетения природы ускорился и одной из главных задач человечества стала проблема изучения влияния на его здоровг*е условий жизни, которые он сам себе создал благодаря своей деятельности и своему эгоцентризму. Одним из главных современных практических направлений деятельности экологии стало создание таких технологий, которьк в наименьшей степени влияли бы на окружающую среду. Технотюгии, обладающие этим свойством, называются экологичными Научные дисциплины, разрабатывающие принципы создания таких технологий, получили общее название - инженерная, или промышленная экология, одна из пивных составляющих которой является мониторинг загрязнения природной среды, т. ГЬ мере развития промышленности все долге приоритетными становятся проблемы экологии. Люди начинают понимать, что существовать в среде, созданной из собственных отбросов, невозможно. Поэтому в каждом учебном ЗййЕЯЕЗШ ?