Билингвальная модель профессиональной подготовки будущего учителя иностранного языка

Билингвальная модель профессиональной подготовки будущего учителя иностранного языка

Автор: Тимофеев, Александр Вячеславович

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2002

Место защиты: Сочи

Количество страниц: 220 с.

Артикул: 2328581

Автор: Тимофеев, Александр Вячеславович

Стоимость: 250 руб.

Билингвальная модель профессиональной подготовки будущего учителя иностранного языка  Билингвальная модель профессиональной подготовки будущего учителя иностранного языка 

1.1. Лингвориторическая составляющая профессиональной деятельности учителя иностранного языка, ее функции и структура.
1.2. Билингвальный подход к лингвориторической подготовке учителя иностранного языка .
1.3. Анализ состояния практики профессиональной подготовки в аспекте проблемы исследования
ГЛАВА 2. БИЛИНГВАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ЛИНГВОРИТОРИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК ОБЪЕКТ ПРОЕКТИРОВАНИЯ.
2.1. Проектирование содержания билингвального компонента лингвориторической подготовки студентов.
2.2. Организационнопедагогические условия и методическое обеспечение процесса реализации билингвальной модели обучения.
2.3. Опытноэкспериментальная апробация проектных построений
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


На основе трактовки образовательного процесса как особого вида межличностной коммуникации автором была предпринята иерархизация функций учителя в профессиональной педагогической деятельности. При этом за основу был взят перечень профессиональных функций учителя, выделяемых большинством исследователей, т. Коммуникативная функция как базовая в профессиональной деятельности учителя. Охарактеризовав специфику коммуникативной функции в качестве базовой, пронизывающей процесс обучения и воспитания как некий инвариантный стержень, остальные функции автор определяет именно как производные от коммуникативной, фиксируя внимание на ее специфическом преломлении в каждом случае Юрьева . Согласно ГОС ВПО М. Иностранный язык, деятельность специалиста направлена на развитие, обучение и воспитание учащихся как субъектов образовательного процесса посредством иностранного языка сферами деятельности являются преподавательская, научнометодическая, социальнопедагогическая, воспитательная, культурнопросветительская, коррекционноразвивающая, управленческая. Отметим, что в ГОС г. Далее рассмотрим особенности преподавательской деятельности учителя иностранного языка в изложении авторитетного методиста Р. К. МиньярБелоручева. В рамках процесса обучения деятельность учителя является учебной деятельностью и включает систему учебных действий. Автором выделяются две группы учебных действий обучающие те, которые непосредственно обучают учащихся и стимулирующие побуждают учащихся к учебной деятельности, направляют, организуют, контролируют. Различия в обучающих действиях учителя обусловили появление такого понятия, как способ обучения, т.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.431, запросов: 108