Экскурсионная деятельность как средство развития познавательной активности обучающихся : На примере системы дополнительного образования детей Республики Татарстан

Экскурсионная деятельность как средство развития познавательной активности обучающихся : На примере системы дополнительного образования детей Республики Татарстан

Автор: Биряльцева, Александра Ревмировна

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2003

Место защиты: Москва

Количество страниц: 174 с. ил.

Артикул: 3296665

Автор: Биряльцева, Александра Ревмировна

Стоимость: 250 руб.

Экскурсионная деятельность как средство развития познавательной активности обучающихся : На примере системы дополнительного образования детей Республики Татарстан  Экскурсионная деятельность как средство развития познавательной активности обучающихся : На примере системы дополнительного образования детей Республики Татарстан 

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки исследования
1.1. Система дополнительного образования и е влияние на формирование личностных качеств обучающихся.
1.2.Познаватсльная активность личности
и е место в процессе приобретения образования.
1.3 Влияние туристскокраеведческой деятельности на развитие познавательной активности обучающихся.
1.4.Экскурсионный метод познания окружающего мира
Глава вторая. Организационные формы и методические примы экскурсионной деятельности, способствующие развитию познавательной активности обучающихся
2.1.Введение ко второй главе.1.
2.2. Особенности применения экскурсионного метода при
работе с учащимися младшего школьного возраста.
2.3. Особенности применения экскурсионного метода при работе с учащимися среднего школьного возраста
2.4.0собенности применения экскурсионного метода при работе с учащимися старшего школьного возраста
2.5.3аключение ко второй главе
Заключение
Литература


Основные положения исследования отражены в выступлениях перед участниками республиканских семинаров методистов и педагогов дополнительного образования по туризму и краеведению в г. Казани (,,, г. Кукморского (,гг. Арского (, гг. Высокогорского (), Зеленодольского (г. Республики Татарстан, межреспубликанского семинара руководителей школьных музеев в г. Елабуге ( г. ПДО в г. Нижнекамске ( г. Библиотека и образование» в г. Казани (). Теоретические позиции и методические разработки апробированы в ходе опытно-экспериментальной работы в школах №№ , , , школы «Озарение» г. Казани, в кружках ЦДЮТиЭ «Простор» Ново-савиновского района г. Казани, ЦДЮТиЭ «Юлдаш» г. Елабуги, в средних школах Тетюшского района. Глава 1. В начале этой главы мы хотим привести цитату : «. У нас покуда всё внимание обращено единственно на учение, и лучшие дети проводят всё своё время только в том, что читают да учатся, учатся да читают, не пробуя и не упражняя своих сил и своей воли ни в какой самостоятельной деятельности . Развитие головы и совершенное бессилие характеров, способность всё понимать и обо всём мечтать. Таким воспитанием, расстраивающим и раздражающим нервные системы детей, мы перепортили целые поколения. Слова великого педагога Ушинского, написанные около 0 лет назад, не потеряли своей актуальности и в наше время. Несмотря на успехи российских школьников на международных предметных олимпиадах, несмотря на признание зарубежных педагогов, что наша российская система образования обеспечивает глубокую и качественную подготовку специалистов, и зарубежные педагоги активно изучают и распространяют опыт российских коллег, но и по сей день очень многие «лучшие дети. Интернета и создать видимость знаний, чтобы получить документ об образовании. Привычка лгать и приспосабливаться в детстве порождает чувство вины, которое остаётся и во взрослой жизни, и уже во время трудовой деятельности у человека остаётся неуверенность в своих силах, которая мешает развитию творческих способностей. Ушинский пишет, что «таким воспитанием мы перепортили целые поколения. Если мы такие умные, то почему мы такие бедные? За время, истекшее с момента высказывания этой мысли предпринимались и предпринимаются отечественной педагогикой попытки «для исправления этой коренной ошибки русского воспитания». Одним из крупных шагов в этом направлении явилось создание системы дополнительного образования. В сфере образования России выделяется структурная единица - дополнительное образование детей. Система "дополнительное образование" имеет давние традиции, выработанные системой внешкольной работы с учащимися. Система дополнительного образования, существующая в нашей стране, является уникальной для мировой системы образования. К ним относятся учреждения дополнительного образования для детей, перечень которых утверждается Кабинетом министров Республики Татарстан, а также национальные культурные центры, школы, народные университеты" и др. Доктором педагогических наук В. А.Горским предложено концептуальное определение сущности дополнительного образования: "внешкольное дополнительное образование как социально-педагогическое явление представляет собой единство разнообразия познавательной, разви-ваюшей и коммуникативной деятельности детей, в основе которой лежит "свободный поиск пути достижения смысла жизни и мастерства. О некоторых принципах дополнительного образования и формирования примерных программ. Сборник Всероссийской научно-практической конференции. Санкт-Петербург. В нашей работе идёт речь о дополнительном образовании детей, которое является структурной единицей всей системы дополнительного образования. В Программе развития воспитания в системе образования России на - год сказано: ". Стратегия интеграции основного общего и дополнительного образования - реальный путь утверждения вариативности в системе образования. Цель дополнительного образования - развитие мотивации детей к познанию и творчеству, содействие личностному и профессиональному самоопределению обучающихся, их адаптации к жизни в динамичном обществе, приобщение к здоровому образу жизни.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.471, запросов: 108