Формирование проектного мышления учителя изобразительного искусства на основе информационных технологий

Формирование проектного мышления учителя изобразительного искусства на основе информационных технологий

Автор: Селиванова, Татьяна Владимировна

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2003

Место защиты: Москва

Количество страниц: 161 с. ил

Артикул: 2619475

Автор: Селиванова, Татьяна Владимировна

Стоимость: 250 руб.

Оглавление
Введение
Глава 1. Значение проектной культуры для художественного образования в контексте развития новых информационных коммуникационных технологий.
1.1.Возможности и средства информационных и коммуникационных технологий в контексте художественного образования.
1.2. История формирования феномена проектной культуры в общественном сознании и его влияние на художественное образование в конце середине века.
Глава 2. Теоретические основы современных методик и практический опыт развития проектного мышления в учреждениях художественного и художественнопедагогического образования России и зарубежом.
2.1. Современный зарубежный опыт развития проектного мышления в учреждениях художественного образования
2.2. Современный отечественный опыт обучения проектной культуре в художественном образовании
Глава 3. Практика развития проектного мышления по авторской программе Художественное проектирование.
3.1. Теоретические основы и особенности авторской программы Художественное проектирование
3.2. Направления и формы развития проектного мышления учащихся в работе с пространством и при освоении электронных технологий в разных возрастах.
3.3. Описание и анализ учебнотворческой проектной деятельности
3.4. Описание и анализ лабораторного эксперимента
Заключение Список литературы Приложение Иллюстрации
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Выявлены учебное содержание и методы развития проектного мышления учителя изобразительного искусства. Обоснована, разработана и экспериментально апробирована образовательная модель, направленная на развитие проектного мышления и интеграцию информационных технологий в художественное образование, проанализированы результаты ее практического применения. Практическая значимость исследования. Разработанные в диссертации теоретические положения и практические рекомендации по формированию проектного мышления у преподавателя изобразительного искусства на основе информационных технологий являются важным условием модернизации современного педагогического образования. Результаты исследования могут быть включены в образовательные курсы “Методика художественного образования” и “Композиция” в учреждениях художественно-педагогического образования. Материалы исследования могут быть использованы в учреждениях системы дополнительного и специального художественного образования при создании учебных программ художественного образования в художественных школах, колледжах, училищах, в тех учебных заведениях, которые внедряют в учебный процесс предметы, связанные с новыми электронными технологиями. Достоверность исследования обусловлена методологическим и общетеоретическим подходом к изучению проблемы исследования с учетом современных идей по внедрению новых информационных и коммуникационных технологий в систему художественного образования, а также многолетней художественно-педагогической практикой соискателя, разносторонностью методов исследования, экспериментальной проверкой теоретических и практических положений в процессе осуществления учебной деятельности. Этапы исследования. Первый этап ( - ). Изучение научно-теоретической и методической литературы, сбор, систематизация и анализ художественных работ учащихся в процессе разработки авторской программы “Художественное проектирование”. Кроме того, этот этап включал в себя изучение и анализ философской, общенаучной, культурологической, педагогической и психологической литературы по проблемам художественного образования в информационном обществе. Второй этап ( - ). Определение рабочей гипотезы и методологического аппарата исследования. Апробация авторской программы в условиях десятилетнего образовательного цикла художественной школы. В процессе проверки и корректировки основных положений программы, были собраны и проанализированы работы, выполненные учащимися за лет обучения по программе “Художественное проектирование”, проведены контрольные эксперименты с разными группами учащихся. Третий этап ( - ) - анализ полученных результатов и их обработка, проведение лабораторного эксперимента, написание текста диссертационного исследования. Апробация и внедрение. Москва - , г. Н.Новгород - ); материалы исследования были использованы при проведения цикла научно-практических семинаров для преподавателей и руководителей учреждений художественного образования по теме "Художественное образование в контексте новых информационных и коммуникационных технологий" в Москве, Н. Новгороде и Ярославле в - гг; при создании рабочей тетради “Я - архитектор” (“Открытый мир”, М. Художественное проектирование. От идеи - к реализации” для специалистов в области художественного образования совместно с кампанией “Гиперметод” (г. Выводы и положения исследования одобрены в лаборатории интеграции искусств Института художественного образования РАО. База исследования. Основная работа по апробации исследовательских результатов и практических приемов осуществлялась в процессе опытно-экспериментальной работы по авторской программе “Художественное проектирование” на базе Мастерской проектирования и дизайна КДХШ (г. Москва); при проведении курсов повышения квалификации учителей изобразительного искусства на базе Института художественного образования РАО, при разработке цикла лекций и проведении практических занятий по курсу “Компьютерная графика” (- г. Университете. В общей сложности экспериментальным исследованием было охвачено 0 учащихся, учителей изобразительного искусства, студентов художественных и художественно-педагогических ВУЗов.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.267, запросов: 108