Теория и технология формирования культуры здоровья студентов

• Автор: Рыбачук, Наталия Анатольевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 519 с. : ил.

Введение. Глава I. Анализ сущности и соотношения понятий, характеризующих процесс формирования здоровья и культуры здоровья. Особенности взаимосвязи и соотношение категорий Образование, Воспитание, Развитие применительно к педагогической деятельности в процессе формирования культуры здоровья личности. Физическая культура часть общей культуры и основополагающая составляющая процесса формирования культуры здоровья студентов. Физическая культура часть общей культуры человека . Целевые установки и задачи физического воспитания в высших учебных заведениях. Интеллектуальный компонент физкультурного воспитания . Двигательный компонент физкультурного воспитания 2
1. Теоретические основы формирования здорового образа жизнедеятельности студентов в вузовских системах физического воспитания. Эффективность решения задач здоровьесбережения и формирования культуры здоровья в процессе реализации базисной учебной программы физического воспитания студентов. Глава II. Информативные составляющие культурного комплекса здоровья.


Существует настоятельная необходимость дальнейшей разработки и конкретизации как отдельных понятий, так и понятийного аппарата в области педагогики в целом, так как в сложившихся условиях без преодоления избыточной полисемии очень трудно вести конструктивный, предметный разговор. При этом формирование доказательной базы целесообразнее всего осуществлять на основе системы определяющих соотношений, используя подход, применяемый В точных науках исходя из аксиом, понятых и признанных всеми. Считаем необходимым подчеркнуть, что совершенствование теоретической базы общей педагогики и частных методик, безусловно, предполагает необходимость введения некоторых новых терминов. Однако, на наш взгляд, формулирование новых понятий не целесообразно рассматривать в качестве основного пути решения проблемы. В условиях существования неоправданной полифонии представлений о содержании традиционно сложившихся понятий, введение новых будет не столько способствовать разрешению проблемы, сколько усугублять е. В этой связи уместно привести высказывание i 0, который формируя базисный методологический императив социальной феноменологии, писал Выбирай схему референции, адекватную исследуемой проблеме, оцени е пределы и возможности, сделай термины совместимыми и сравнимыми друг с другом и, раз приняв, придерживайся е. В настоящее время вряд ли следует спешить, отказываясь от существующего терминологического глоссария, и пытаться заменить его новым. Более конструктивным представляется, основанный, прежде всего на попытках устранения разночтений в понимании сути уже давно и прочно вошедших в научный обиход, но до сих пор дискутируемых понятий.