Развитие компетентности в проектной деятельности у студентов технических специальностей

• Автор: Синицина, Галина Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Оренбург
• Количество страниц: 187 с. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение .
Глава 1. Дидактическая модель развития компетентности в проектной деятельности у студентов технических специальностей
1.1. Структура и содержание компетентности в проектной деятельности
1.2. Обоснование дидактической модели развития компетентности в проектной деятельности у студентов технических специальностей .
1.3. Педагогические условия реализации дидактической модели развития компетентности в проектной деятельности у студентов технических специальностей.
Глава 2. Технологии обучения проектной деятельности студентов технических специальностей
2.1. Конструирование учебнопрофессиональных задач для развития компетентности в проектной деятельности у студентов технических специальностей
2.2. Организация учебных занятий но развитию компетентности в проектной деятельности у студентов технических специальностей .
2.3. Экспериментальная проверка эффективности дидактической модели развития компетентности в проектной деятельности у студентов технических специальностей
Заключение.
Список использованной литературы


Рассмотрим понятие «деятельность». В различных источниках можно найти неодинаковое определение понятия «деятельность». Общепризнанной является концепция деятельности ЛИ. Леонтьева, названная «теорией деятельности». Деятельность рассматривается А. И. Леонтьевым как система, включенная в общественные отношения, как процесс, в котором происходят взаимо-переходы между полюсами «субъект-объект» []. Теория деятельности С. Л. Рубинштейна [1] строится на более сложных связях разноплановых компонентов: движение - действие - операция - поступок - с целями, мотивами и условиями деятельности ее субъекта. Обобщим различные определения «деятельность» в виде таблицы 1. Деятельность - процесс, посредством которого реализуется то или иное отношение человека к окружающему миру, к другим людям, к задачам, которые ставит перед ним жизнь [1, с. C.J1. Деятельность - занятие, труд [7, с. Деятельность - работа каких-нибудь органов, а также сил природы [1 , с. С И. Деятельность - специфический вид человеческой активности, направленной на творческое преобразование, совершенствование действительности и самого себя [1 , с. P.C. Деятельностью обозначаются только такие процессы, которые, осуществляя то или иное отношение человека к миру, отвечают особой, соответствующей им потребности [, с. АН. Деятельность - это активное взаимодействие человека со средой, достижение поставленной цели, возникшей в результате появления у него определенной потребности [1, с. ПИ. Деятельность - форма активного отношения человека к окружающему миру; мотивированная совокупность закономерно связанных между собой поведенческих актов и последовательно совершаемых действий, направленных на выполнение определенных задач, на достижение тех или иных социально значимых целей [, с. Деятельность - понятие, характеризующее функцию субъекта в процессе его взаимодействия с объектом I 1 , с. Деятельность - специфическая для живого организма связь с окружающим, опосредствующая, регулирующая и контролирующая взаимоотношения между организмом и средой, и, прежде всего обмен вешесгв [ 0, с. М.М. Деятельностью называется совокупность действий человека, направленных на удовлетворение его потребностей и интересов (, с. В.Г. Анализируя данные определения, приходим к выводу, что деятельность возможна только через связь с окружающим миром. Например, инженер, преобразуя окружающий мир, включается в социально-культурную деятельность посредством профессиональности. Схематично это можно представить гак, как рисунке 1. Рис. Эта деятельность ориенти-преобразование внешней среды, направлена на формирование необходимых социальных и культурных качеств собственной личности. Социально-культурная деятельность обращена на овладение нравственно-этическим и художественно-эстетическим опытом, а также опытом межличностного общения и социального взаимодействия. Уровень общей культуры человека выражается через содержание его мировоззрения и через меру гармонии между его рационально-логическим и эмоционально-психологическим компонентами. Поэтому социально-культурную деятельность можно рассматривать как нравственную основу личности и как идейнотеоретическую базу всех видов деятельности, в том числе и профессиональной. Под профессиональной деятельностью будем понимать деятельность, направленную на овладение знаниями, навыками и умениями будущей профессии. В понятии «профессиональная деятельность» прежде всего, отражаются качественные характеристики трудовых функций, требующие от человека профессиональных способностей, соответствующего профессионального опыта. Профессиональная деятельность специалиста выступает как определенная сфера жизнедеятельности, где он реализует свои потребности в определенного рода отношениях. Реализуя эти отношения, он реализует себя как определенный общественный тип. Но, с другой стороны, сама по себе профессиональная деятельность выступает и определенным фактором, стимулирующим или тормозящим активность специалистов. В данном случае профессиональной деятельностью является инженерная деятельность.