Дидактическая система профессионального обучения фермеров по интегрированной профессии в агропромышленных лицеях

Дидактическая система профессионального обучения фермеров по интегрированной профессии в агропромышленных лицеях

Автор: Мелехин, Виталий Авенирович

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Докторская

Год защиты: 2003

Место защиты: Санкт-Петербург

Количество страниц: 327 с. ил.

Артикул: 2615836

Автор: Мелехин, Виталий Авенирович

Стоимость: 250 руб.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ПРОФЕССИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИИ ФЕРМЕРА В ИСТОРИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ
1.1. Этапы формирования и развития фермерства
в России в Х1ХХХ вв
1.2. Социальноэкономическое значение профессии фермера и перспективы ее развития
в современных условиях
1.3. Интеграция профессий агропромышленного профиля и создание профессии
социальноинтегративного типа
Выводы по главе 1.
ГЛАВА 2. МЕТОДОЛОГОТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ ДИДАКТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ФЕРМЕРОВ
2.1. Перспективные тенденции развития агропромышленной сферы профессиональной деятельности фермера
и их влияние на образовательную среду.
2.2. Закономерности и принципы построения дидактической системы профессионального обучения фермеров.
2.3. Методологотеоретические предпосылки формирования интегративной модели личности фермерауниверсапа
Выводы по главе 2.
ГЛАВА 3. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ
ДИДАКТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБУЧЕНИЯ ФЕРМЕРОВ.
3.1. Методологические требования к проектированию интегративной образовательной системы фермеров в условиях многоуровневого непрерывного профессионального образования.
3.2. Научное обоснование компонентов дидактической системы и установление взаимосвязей между ними.
3.3. Функции дидактической системы профессионального обучения и
формирования фермеров.
Выводы по главе 3
ГЛЛВЛ 4. ДИДАКТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ФЕРМЕРОВ.
4.1. Стадийность профессионального обучения
в условиях многоуровневости и непрерывности образования
4.2. Технологизация профессионального обучения
4.3. Методика и результаты экспериментального исследования
Выводы по главе 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Все это требует проведения глубокого историко-логического анализа и синтеза проблем формирования фермерства как движения с точки зрения аспектов: политического, социально-экономического, психолого-педагогичес-кого, личностно-деятельностного, профессионально-технологического, интегративно-дифференцированного. Проведенное исследование позволило выявить, что в историческом аспекте российское фермерство имеет длительную историю и развивалось в несколько этапов. Исследование показало, что условно в развитии российского фермерства на протяжении XIX - XX вв. Этот этап включает два периода - первый, начинается в году и заканчивается в -х годах; второй - берет начало в -х годах и продолжается до середины года ( июня). В каждом периоде решались определенные специфические задачи. XX века. Первый период начинается октября года и заканчивается в марте года; второй - берет начало в году и продолжается по год. Этот этап является новым для развития земельных отношений в аграрной сфере страны. Подобная периодизации развития фермерского движения России в XIX - XX веках объясняется целостностью, завершенностью и относительной самостоятельностью в выборе решаемых задач каждого из выделенных этапов. Рассмотрим первый период 1-го этапа развития фермерства (- годы). XIX век явился для экономики России в целом и сельского хозяйства, в частности, эпохой перехода от прежнего феодально-крепостнического уклада ведения хозяйства к новому капиталистическому (рыночному) способу производства. Руководство страны уже в начале века предпринимало определенные меры по исправлению сложившегося положения. Так, император Александр I издал Закон "О свободных хлебопашцах" ( год), согласно которому “землевладелец получал право освобождать своих крепостных и обеспечивать их землей на определенных условиях, после чего они входили в сословие свободных хлебопашцев” [, с. Однако для ускорения поступательного развития сельского хозяйства страны нужны были более кардинальные меры. И такой мерой стала крестьянская реформа года, подробно освещенная в работах [, , , , и др. Юридическим актом, формально закрепляющим переход от прежнего феодально-крепостнического уклада к новому капиталистическому (рыночному) способу организации и ведения производства стал “Манифест февраля года” об отмене крепостного права и “Положения о крестьянах, выходящих из крепостной зависимости”. Также были опубликованы “документы трех разновидностей - "Общее положение", "Местные положения" и "Дополнительные правила"” [4, с. Конечной целью преобразований являлось превращение более млн. Главная ценность реформы года, как было выявлено в ходе исследования, состояла в законодательной отмене внеэкономического принуждения работников, во внесении принципиальных корректив в организацию земледелия и землепользования, в обеспечении развития принципиально новых форм хозяйствования. России в -ее (послереформенные) годы XIX века и в последующем вплоть до года. В это время наметилась и еще одна важнейшая тенденция - повышение предпринимательской активности, инициативы крестьян, стремление их к совершенствованию технико-технологических и организационных основ хозяйствования. Крестьяне не довольствуясь использованием устаревших орудий труда по собственной инициативе “стали заменять деревянные примитивные орудия труда (плуги, бороны) железными, сообща мастерили простые молотилки и обмолачивали хлеб не только в собственном хозяйстве, но и в соседних селах (за плату)” [, с. При недостатке земли крестьяне арендовали недостающую землю и получая излишки продукции продавали их на свободном рынке. В этот период для поддержки развития крестьянских хозяйств принимаются определенные законодательные меры - “Закон о понижении выкупных платежей” ( год), возникают компоненты рыночной инфраструктуры экономики сельского хозяйства, в частности в г. Крестьянский поземельный банк. Изменения в системе ведения хозяйства повлияли на рост экономических показателей. Так, если на протяжении первой половины XIX столетия (до реформы) “урожайность зерновых существенно не увеличивалась, то в течение второй половины столетия (после реформы) производство зерна возросло на %” [, с.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.333, запросов: 108