Формирование опыта профессионально-творческого мышления у будущих специалистов по физической культуре и спорту

Формирование опыта профессионально-творческого мышления у будущих специалистов по физической культуре и спорту

Автор: Хазова, Снежана Александровна

Количество страниц: 202 с. ил.

Артикул: 2739343

Автор: Хазова, Снежана Александровна

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Майкоп

Стоимость: 250 руб.

1.1 Сущность и содержание опыта профессиональнотворческого мышления
1.2 Опыт профессиональнотворческого мышления как фактор подготовки конкурентоспособной
личности специалиста по физической культуре и спорту
1.3 Структура, критерии и уровни опыта профессиональнотворческого мышления
1.4 Психологопедагогические условия и механизмы формирования опыта профессиональнотворческого мышления у будущих специалистов
по физической культуре и спорту.
1.5 Модель формирования опыта профессиональнотворческого мышления у будущих специалистов
по физической культуре и спорту
Резюме .
Глава П. Формирование опыта профессиональнотворческого мышления у будущих специалистов по физической культуре н спорту в процессе теоретической подготовки
.1 Организация экспериментальной работы по формированию опыта профессионально творческого мышления у будущих специалистов по физической культуре и спорту
.2 Технология поэтапного формирования опыта профессиональнотворческого мышления специалистов
II.3 Экспериментальная проверка разработанной технологии формирования опыта профессионально творческого мышления.
Резюме
Заключение
Практические рекомендации .
Список использованной литературы


Творческое мышление, с одной стороны, является основным компонентом творческой деятельности, а, с другой, формируется и развивается в результате этой деятельности. Мышление это процесс опосредованного знаниями и опытом, обобщенного отражения в сознании человека наиболее существенных свойств и отношений действительности 9. За годы исследований сформировалось понимание мышления как внутренней деятельности по решению задач. Любой мыслительный акт начинается, когда возникает потребность в решении какойлибо задачи, и представляет собой процесс постановки вычленение условий и требований и решения соотнесение фактов друг с другом, выявление искомого и т. В психологии иногда принято разделять мышление по степени новизны и оригинальности на репродуктивное и продуктивное, понимая под репродуктивным мышление воспроизводящего характера, а под продуктивным творческого. Продуктивное мышление, в отличие от репродуктивного, характеризуется способностью создавать нечто новое и оригинальное, по крайней мере, в субъективном отношении. Понятно, что такое разделение весьма условно, поскольку и в воспроизводящей деятельности есть элемент творчества, связанный с переходом от одного состояния умственной модели к другому , и в творческой присутствует исполнительская часть, связанная с реализацией и проверкой гипотез 9. Большинство ученых Л. А.В. Брушлинский и др. Они подчеркивают, что элементарные способности человеческого ума одинаковы для всех, но поразному выражены сильнее либо слабее и поразному сочетаются между собой и другими свойствами личности.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.272, запросов: 108