Учебно-производственная практика как средство повышения конкурентоспособности выпускников туристских вузов

• Автор: Давыдов, Рашит Абдулхакович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Сходня
• Количество страниц: 166 с. : ил.

1.1.Сущность и основные подходы к исследованию понятия менеджер туризма в современных социальноэкономических
условиях.
1.2.Учебнопроизводственная практика как составляющая часть учебновоспитательного процесса в вузе
З.Определение этапов развития конкурентоспособности выпускника туристского вуза.
Выводы по 1 главе
Глава 2. Модель учебнопроизводственной практики для студентов Воскресенского института ту ризма филиала РМАТ.
2.1.Педагогические условия реализации модели.учебнопроизводственной практики
2.2.Этаны реализации модели учебнопроизводственной практики в процессе профессиональной подготовки в вузе.
2.3.Мониторинг профессиональноличностного развития студента туристского вуза в процессе учебнопроизводственной
практики
Выводы по 2 главе
Заключение
Список литерату


Просматривается как повышение конкуренции при трудоустройстве выпускников между туристскими вузами, так и повышение требований работодателей к уровню профессиональной подготовки выпускников туристских вузов. В процессе профессиональной подготовки для развития конкурентоспособности будущих менеджеров туризма необходимо учитывать следующие педагогические условия Шнейдер Е. Ценности это образования в форме идеалов, обобщенных представлений, которые необходимы для оценки и ориентации личности. Ценность то, что
представляет для данного человека знание, чему он придает особый, положительный жизненный смысл. Большинство исследователей утверждает, что самостоятельность студентов не исчерпывается способностью без посторонней помощи выполнять профессиональный интерес профессиональное самоопределение. Высокий уровень требований к современному менеджеру сферы туризма предполагает, прежде всего, наличие соответствующих способностей и профессиональных качеств у специалиста. Помимо высокого уровня профессиональной квалификации, выпускник туристского вуза должен быть психологически подготовлен к профессиональной деятельности в туризме. Профессионализм менеджера туризма в современных условиях определяется наличием профессиональных знаний, практических умений и навыков, профессионально значимых качеств социальнопсихологического свойства. В процессе анализа специальной туристской литературы в ходе исследования мы попытались сформулировать определение менеджера туризма, иод которым мы понимаем руководителя, управляющего сектором или отделом туробъекта, наделенного полномочиями для решения производственных задач своего уровня и ответственного за их выполнение.