Становление профессиональной компетентности студентов - специальных психологов в образовательном процессе вуза

Становление профессиональной компетентности студентов - специальных психологов в образовательном процессе вуза

Автор: Зволейко, Елена Владимировна

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Чита

Количество страниц: 223 с.

Артикул: 2635105

Автор: Зволейко, Елена Владимировна

Стоимость: 250 руб.

1.1. Сущность профессиональной компетентности студента специального психолога1
1.2. Проблема становления профессиональной компетентности студентов специальных психологов в психологопедагогических исследованиях и педагогической практике.4
1.3. Становление профессиональной компетентности студентов специальных психологов в образовательном процессе вуза 7
Глава 2. Педагогические условия становления профессиональной
компетентности студентов специальных психологов в
образовательном процессе вуза
2.1.Мотивационное обеспечение становления профессиональной компетентности студентов специальных психологов в образовательном процессе вуза.
2.2.0бразовательное пространство становления профессиональной
компетентности студентов специальных психологов6
2.3.Мониторинг динамики становления профессиональной компегентности студентов специальных психологов в образовательном процессе вуза.7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.4
БИБЛИОГРАФИЯ


По нашему мнению, проявления рассмотренных качеств и профессиональная позиция в целом существенно различаются в работе психологов, имеющих разный уровень профессиональной компетентности. Уровневый подход представлен в различных классификациях ступеней профессионализма. У Е. А.Климова это оптант, адепт человек, вставший на путь приверженности профессии и осваивающий ее, т. У А. Этап обучения в вузе, очевидно, совпадает с фазой доирофессионализма, где происходит первичное ознакомление с профессией. Профессиографический подход связан с построением профессиограммы научно обоснованным нормам и требованиям профессии к видам профессиональной деятельности и качествам личности специалиста, которые позволяют ему эффективно выполнять требования профессии . А.К. Маркова,4. Профессиограмма это описательная модель деятельности, включающая в себя основные функции специалиста требования к профессиональной подготовке, к личности специалиста противопоказания к профессии А. К.Маркова. Таким образом, профессиограмма это обобщенная эталонная модель успешного специалиста в данной области, вместе с тем это не жесткая схема, а гибкая ориентировочная основа развития специалиста. Требования к специалисту конкретизированы в его квалификационной характеристике нормативной модели компетентности, отображающей научно обоснованный состав профессиональных знаний, умений, навыков. Квалификационная характеристика является сводом обобщенных требований к специалисту на уровне его теоретического и практического опыта В. А.Сластенин.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.266, запросов: 108