Сравнительно-педагогический анализ профессионального кооперативного образования в России и Великобритании

• Автор: Витохина, Ольга Алексеевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Белгород
• Количество страниц: 202 с.

1.1. Социальнопедагогические предпосылки становления и развития профессионального кооперативного образования в России
и Великобритании
1.2. Профессиональное кооперативное образование его сущностные характеристики
1.3. Анализ современного состояния систем профессионального кооперативного образования в России и Великобритании
Глава II. Сравнительнопедагогический анализ содержательного и организационнодеятельностного аспектов профессионального
кооперативного образования в России и Великобритании
II. 1. Особенности содержания профессионального кооперативного
образования.
.2. Инновационные формы и методы профессионального кооперативного образования
.3. Основные тенденции развития профессионального кооперативного образования.
.4. Возможности использования опыта профессионального кооперативного образования Великобритании в российской системе профессионального кооперативного образования
Заключение
Список литературы


Совершенно очевидно, что потребительская кооперация, исходя из своеобразия роли и целей, должна была иметь свою систему профессионального образования, хотя она не могла не воспользоваться ценным
багажом, приобретнным системой коммерческого образования, что явилось очередной социальнопедагогической предпосылкой возникновения развития кооперативного образования в России. Особенной предпосылкой зарождения системы профессионального кооперативного образования в России явился Московский городской народный университет, основанный меценатом народного просвещения Альфонсом Леонидовичем Шанявским в году , с. Среди его лекторов были П. П. Лазарев, К. А. Тимирязев, Е. Н. Трубецкой, М. Чаянов. Университет существовал в основном на специальные пожертвования 2, с. Анализ содержания журнала Высшая школа 2 г. Московский городской народный университет имени А. Л. Шанявского включал в себя два отделения академическое высшее учебное заведение и научнопопулярное, имевшее самостоятельное значение и в то же время подготовительное к академическому отделению. В программы академического отделения, состоявшего из естественноисторического, историкофилософского, общественноюридического факультетов входили дисциплин и три семинария естественноисторический цикл, дисциплин и 2 семинария историкофилософский и дисциплин и два семинария, включая предмет и семинарий Кооперация общественноюридический. Программа научнопопулярного отделения включала дисциплин, в том числе кооперацию, сельское хозяйство, политическую экономию, иностранные языки и другие предметы , с. Статьи журналов Высшая школа 3, 4 года свидетельствуют, что университет Шанявского был предшественником Московского кооперативного института и наиболее систематически и квалифицированно осуществлял постановку кооперативного образования.