Совершенствование профессиональной подготовки учителя на основе введения музыкально-краеведческого материала в программу предмета "Музыка" : В условиях системы повышения квалификации

• Автор: Павкина, Наталья Витальевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 212 с. : ил.

1.1. Исторические предпосылки использования музыкальнокраеведческого материала в процессе совершенствования профессиональной подготовки учителей музыки.
1.2. Анализ исследований по изучению музыкальной культуры родного края как основа моделирования учителем музыки процесса введения музыкальнокраеведческого материала в программу предмета Музыка.
1.3. Научнопедаюгические основы процесса введения музыкальнокраеведческого материала в программу предмета Музыка
1.4. Теоретические основы совершенствования профессиональной подготовки учителя музыки на основе введения музыкальнокраеведческого
материала в программу предмета Музыка.
ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование по совершенствованию профессиональной подготовки учителя в системе повышения квалификации на основе введения музыкальнокраеведческого материала в программу предмета Музыка
2.1. Состояние процесса введения музыкальнокраеведческого материала в программу предмета Музыка на основе собранного материала но общеобразовательным школам Тверской области.
2.2. Констатирующее обследование уровня профессиональной подготовки к процессу введения музыкальнокраеведческого материала в программу предмета Музыка0
2.3. Содержание и методика совершенствования профессиональной
подготовки учителей музыки краеведческого материала в
2.4. Результаты процесса подготовки учителей музыки краеведческого материала в
Заключение .
Список литературы


Серьезное внимание уделялось эстетическому воспитанию, которое осуществлялось на уроках литературы, пения, музыки, рисования, а также через систему внеклассных занятий выпускались литературные сборники, устраивались спектакли, литературные и музыкальные вечера, чтения и т. Важнейшую часть обучения в старших классах 2я половина 3го и 4го классов составляла специальная педагогическая подготовка в области дидактики, психологии и методики начального обучения, истории педагогики. Кроме того ученицы знакомились с опытом передовых земских школ. Педагогическая практика проводилась в течение всего последнего года. Она включала в себя педагогические наблюдения, посещение и участие в разборе образцовых уроков учителей, пробные уроки, анализ уроков других практикантов и т. Завершалась педагогическая практика выездом выпускниц на две недели в сельские школы для учительской работы. Все это способствовало основательной подготовке выпускниц для практической деятельности в школе. С года для практических занятий воспитанниц женской учительской школы им. П.П. Максимовича были открыты классы сиротского дома. Фотодокументы свидетельствуют о том, что наряду с другими занятиями в сиротском доме воспитанницами школы проводились уроки пения См. Приложение . Распространению педагогического опыта по эстетическому воспитанию в учебных заведениях Тверской губернии способствовало проведение на Тверской земле учительских съездов, педагогических курсов. В году в помещении Тверской женской учительской школы П. П.Максимовича проходил первый съезд учителей выпускниц этой школы. Руководителем съезда Д. И.Тихомировым была выработана программа съезда учительниц, бывших учениц школы.