Профессиональная подготовка студентов туристского вуза к реализации программ ЮНЕСКО в сфере культурного туризма

• Автор: Канищев, Тимофей Александрович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: мкр-н Сходня, г. Химки, Московской области
• Количество страниц: 191 с. : ил.

Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Культурный туризм как компонент профессиональной подготовки студентов ту ристского вуза
1.1. Перспективные направления развития профессионального туристского образования
1.2. Сущность, форма, содержание культурного туризма
1.3. Роль культурного туризма в профессиональной подготовке студентов туристского вуза
ГЛАВА 2. Моделирование профессиональной подготовки студентов туристского вуза к реализации программ ЮНЕСКО в сфере культурного туризма
2.1. Анализ готовности студентов туристского вуза к реализации программ культурного туризма
2.2. Модель профессиональной подготовки для реализации программ ЮНЕСКО в сфере культурного туризма.
2.3. Сопоставительный анализ результатов опытноэкспериментальной работы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Библиография


Для того чтобы понять, как сегодня ведется подготовка специалистов для сферы туризма и какие задачи ставит, перед собой профессиональное туристское образование, необходимо, рассмотреть тенденции, по которым развивается система образования в общемировом масштабе, и какие проблемы возникают в результате постоянного развития общества. Между общим и частным: постепенное превращение человека в гражданина мира без потери своих корней и при активном участии в жизни нации и своих региональных сообществ. Происходит прогрессивная глобализация культуры, которой присущи и перспективы и опасности. Между традициями и современными тенденциями. Между значительным ростом информации и возможностью человека усвоить эту информацию. Как следствие этого - перегруженность школьных программ, в частности включение учебных предметов, предусматривающих познание самого себя и средств обеспечения физического и психического здоровья, а также познание и сохранение окружающей природной среды. Между соперничеством в достижении успехов и стремлением к равенству возможностей при проведении политики в области экономики, социального развития и образования; развитие соревновательности отодвигает на второй план задачу создания условий для развития потенциальных возможностей каждого человека. Между рыночной экономикой и социально ориентированным рыночным обществом; в обществе, где все более доминирует рынок и его законы, забота об общем благе отходит на второй план, уступая место доходам акционеров, зачастую не заботящихся ни о среднесрочных, ни о долгосрочных инвестициях, ни об «общественно ориентированной рыночной экономике». Современная система туристского образования в России на сегодняшний день отмечена большим количеством исследований, посвященных вопросам профессиональной подготовки специалистов сферы туризма, общим и частным проблемам педагогического процесса, дидактики, содержания, формам и методам. Среди них заметное место занимают исследования, посвященные общим педагогическим проблемам профессионального туристского образования. Так, в исследованиях ряда авторов дается научное обоснование понятия педагогической технологии, раскрывается ее многоасиектность, предлагается классификация и методологическая основа анализа. Однако, нет обоснования использования педагогических технологий в профессиональной подготовке менеджеров туризма. Айгистова О. В. своим диссертационным исследованием на тему: «Использование педагогических технологий в профессиональной подготовке менеджеров туризма)». В результате проведенного исследования было сформулировано понятие «педагогическая технология применительно к профессиональной подготовке специалистов в сфере туризма, определены его содержание и структура, разработана функциональная модель, которая может быть основой для проектирования и использования педагогических технологий в конкретном учебном процессе с учетом разнообразных видов профессиональной деятельности и требований квалификационных характеристик. Проблема развития и применения образовательных технологий принимает кардинальный характер. Все больше ученых занимаются исследованием рыночной тематики в туризме. Социально-экономические процессы, происходящие в сфере туризма, их специфика представляют для отечественного туризма как практический, так и теоретический интерес. Поэтому на ключевые позиции в процессе функционирования и развития сферы туризма, производства и реализации туристских услуг выдвинулись новые аспекты, отражающие новые экономические отношения. Изучению этого процесса посвящено диссертационное исследование И. С. Томнлова на тему «Педагогические аспекты подготовки туристских кадров в условиях регулирования рыночных процессов». В данной работе показана эффективность интенсификации взаимодействия педагогической и экономической наук, необходимость их глубокого синтеза, поскольку только это даст возможность подготовить конкурентоспособных специалистов сферы туризма. Рыночные отношения потребовали необходимых изменений в системе подготовки туристских кадров, организации и материального обеспечения учебного процесса, методологических разработок, планов, программ, учебных пособий.