Образовательные маршруты в системе непрерывного профессионального образования преподавателя высшей школы

• Автор: Ханафина, Эльмира Муниповна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 192 с. : ил.

1.1. Непрерывное профессиональное образование как педагогическая проблема
1.2. Образовательные маршруты преподавателя высшей школы
Глава II. Опытноэкспериментальная работа по проектированию оптимального образовательного маршрута преподавателем вуза
2.1. Технология проектирования оптимального образовательного маршрута преподавателем высшей школы
2.2. Формирование готовности преподавателя высшей школы к выбору образовательного маршрута
Заключение
Список использованных источников


Структура есть внутренняя организация целостной системы, представляющая способ взаимосвязи и взаимодействия образующих ее компонентов, или, иными словами, это мера упорядоченности системы. Свойства системы определяются не столько составом, сколько свойствами ее структуры. Среди структурных связей системы можно выделить специфические связи координацию и субординацию, где координация есть пространственная упорядоченность компонентов одного уровня организации по горизонтали, а субординация подчинение и соподчинение компонентов разного уровня по вертикали. Структура материальной системы всегда носит пространственновременной характер В. Г. Афанасьев, Ф. Ф. Королев. В.II. Беспалько называет систему педагогической, если в ней осуществляется педагогический процесс. В.Г. Афанасьев выделяет ряд ведущих признаков, по которым изучаемые объекты могут быть отнесены к системам. Это наличие у объекта интегративных системных качеств, состава системы компонентов, структуры связей и отношений между компонентами, функциональных характеристик системы в целом и отдельных ее компонентов, коммуникативных свойств преемственности прошлого, настоящего и будущего в системе и ее компонентах . Функциональные характеристики системы в целом и отдельных ее компонентов можно определять, проведя компонентноструктурный анализ. Диалектическая целостность системы раскрывается через внешние и внутренние функции. Внутренние исследуются в обусловленности, с одной стороны, ее компонентным составом и структурой, а с другой ее внешней функцией 9.