Моделирование многоуровневой многопрофильной подготовки специалистов в техникуме

Моделирование многоуровневой многопрофильной подготовки специалистов в техникуме

Автор: Ериков, Валерий Иванович

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Нижний Новгород

Количество страниц: 168 с. ил.

Артикул: 2630984

Автор: Ериков, Валерий Иванович

Стоимость: 250 руб.

1.1. Тенденции развития профессионального образования в современных условиях социальноэкономических изменений
1.2. Социальноэкономические условия создания многоуровневой многопрофильной подготовки рабочих и специалистов в техникуме
1.3. Моделирование профессионального обучения в условиях
многоуровневой профессиональной подготовки.
Выводы по первой главе
Глава 2. Социальнопедагогическая характеристика модели многоуровневой многопрофильной подготовки специалистов в техникуме.
2.1. Педагогическая система многоуровневой многопрофильной
подготовки студентов в техникуме
2.2. Структура и содержание компонентов многоуровневой
многопрофильной подготовки специалистов в техникуме.
2.3. Организационнопедагогические условия многоуровневой многопрофильной профессиональной подготовки специалистов
2.4. Модель многоуровневой многопрофильной подготовки специалистов в техникуме
2.5. Методика и результаты экспериментального исследования
Выводы по второй главе.
Заключение.
Список литературы


Со всей очевидностью в совершенных условиях встают задачи модернизации профессионального образования на базе качественно новой стратегии в основе которой лежат принципы оптимального учета экономических, научнотехнических и социальноличностных факторов. В настоящее время ситуация в формировании состава квалифицированных рабочих качественно изменяется, так как наряду с ресурсами молодежи существенным источником обеспечения потребности в кадрах становятся высвобождаемые малоквалифицированные работники. Так, по данным Министерствам труда и социальной политики Нижегородской области за пять последних лет высвободилось тысяч 6 человек. Жесткие условия рынка труда поставили задачи по подготовке многопрофильных, высококвалифицированных, конкурентоспособных специалистов. Основным условием развития системы профессионального образования становится включенность профессионального образования в систему непрерывного образования. Это предопределяет выделение образовательных институтов базовой и последующей профессиональной подготовки, а также институтов дополнительного образования. Возрастает потребность в том, чтобы в процессе начального и среднего профессионального образования была обеспечена не только практическая подготовка, необходимая человеку на конкретном рабочем месте, но и углубленная теоретическая, общенаучная и базисная профессиональная подготовка. Преемственность содержания профессионального образования обеспечивает целостность образовательной системы в концепции непрерывного образования, когда сформированные на одной ступени обучения профессиональные знания, умения и навыки становятся базой для качественного овладения более сложными знаниями, умениями и навыками на последующих этапах обучения.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.281, запросов: 108