Интенсификация изучения экономических дисциплин в условиях среднего профессионального образования

Интенсификация изучения экономических дисциплин в условиях среднего профессионального образования

Автор: Богданенок, Галина Аркадьевна

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Брянск

Количество страниц: 177 с. ил.

Артикул: 2632417

Автор: Богданенок, Галина Аркадьевна

Стоимость: 250 руб.

1.1. Концептуальные подходы к подготовке специалистов экономического профиля в условиях среднего профессионального образования.
1.2. Интенсификация образовательного процесса в средних специальных учебных заведениях как дидактическая проблема.
1.3. Методы и приемы интенсификации образовательного процесса в системе среднего профессионального образования
1.4. Критерии и показатели эффективности реализации форм,
методов и приемов повышения интенсивности обучения
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ДИДАКТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ИНТЕНСИФИКАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В УСЛОВИЯХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2.1. Разработка и реализация дидактических средств интенсификации изучения экономических дисциплин в системе среднего профессионального образования.
2.2. Способы и приемы формирования умений и навыков в процессе реализации дидактических средств.
2.3. Учебнометодические комплексы дистанционного изучения экономических дисциплин.
2.4. Организация и результаты опытноэкспериментальной работы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ


Д. предлагал овладеть наукой хозяйствования, которая должна вывести обыкновенного человека на ту высоту, с какой прежде только один гений угадывал хозяйственные потребности народа и возможности их удовлетворения. В конце XIX начале XX в. России сложилась целостная система коммерческого образования, включавшая в себя коммерческие училища, коммерческие институты, торговые школы и классы, коммерческие курсы. Такая система формировалась на основе национальных традиций коммерческого образования, которые начали складываться еще в середине XIII столетия под влиянием потребности российской торговли и промышленности в квалифицированных коммерсантах. В е годы XX в. Сделав хозяйственную заботу отправной точкой в процессе воспитания, отмечал Макаренко в Очерке работы Полтавской колонии, мы, в полном согласии с теорией исторического материализма, все формы нашей жизни и организации вывели из хозяйства и хозяйствования. В е годы предусматривалось обогатить содержание общего образования учащихся некоторыми элементами экономических знаний за счет учебного курса обществоведения. В начало х годов демократическая реформа образования определила доминирование политехнического содержания школьного образования, что имело некоторую экономическую направленность учащиеся, наряду с опытом работы на производстве, получали определенные экономические ориентиры в жизни. Пересмотр содержания образования в конце х г. Была поднята проблема введения нового предмета, обеспечивающего обучение школьников основам экономических знаний. Ушинский К. Д. О камеральном образовании. Пед. М. Педагогика, . С. . Макаренко Педагогические сочинения в 8ми т. М. Педагогика, . С. .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.286, запросов: 108