Дифференцированно-опережающее обучение студентов педагогического колледжа в условиях реализации программы дополнительной подготовки

Дифференцированно-опережающее обучение студентов педагогического колледжа в условиях реализации программы дополнительной подготовки

Автор: Форнель, Ирина Геннадьевна

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Барнаул

Количество страниц: 175 с. ил.

Артикул: 2633065

Автор: Форнель, Ирина Геннадьевна

Стоимость: 250 руб.

1.1 .Особенности дополнительного профессионального образования в условиях педколледжа
1.2.Психологопедагогические основы дифференцированноопережающего
обучения студентов педколледжа
1.3Ведущие положения обучения студентов педколледжа в условиях
реализации программы дополнительной подготовки
1.4.Модель дифференцированноопережающего обучения студентов
педколледжа в условиях реализации программы дополнительной подготовки
Глава II Опытноэкспериментальная работа по проверке функционирования модели дифференцированноопережающего обучения студентов педагогического колледжа в условиях реализации программы
дополнительной подготовки.
2.1.Этапы внедрения модели дифференцированноопережающего обучения в условиях реализации программы дополнительной подготовки.
2.2.Содержание, организация и методикапроведенияопытноэкспериментальной работы
2.3. Анализ и интерпретация результатов опытноэкспериментальной работы.
Заключение. .
Библиографический список Приложение.
0
Введение
Актуальность


Под дополнительным образованием студента в условиях педколледжа будем понимать целенаправленный процесс формирования профессиональных и личностных качеств будущего учителя посредством реализации программ дополнительных подготовок в различных предметных областях, удовлетворяющий личностные потребности студентов в образовательных услугах, способствующий реализации жизненных планов. Получив дополнительную подготовку, выпускник колледжа имеет возможность определить дальнейшие образовательные цели и средства их достижения это могут быть как образовательные учреждения, так и путь самообразования. Дополнительное образование дополнительная подготовка в некоторой предметной области одна из наиболее благоприятных сфер развития способностей студентов колледжа. Оно опирается на созревающие функции студента и создает для него социальную ситуацию развития и зону ближайшего развития . Л.С. Выготский так определил зону ближайшего развития это расстояние между его ребенка актуального развития, определяемым с помощью задач, решаемых самостоятельно, и уровнем возможного развития, определяемым с помощью задач, решаемых под руководством взрослых и в сотрудничестве с более умными сотоварищами , с. На занятиях дополнительной подготовки общность интересов студентов и преподавателя способствует более интенсивному и целенаправленному процессу формирования гуманистических ценностных ориентацией. Совокупность учебных планов основной и дополнительной подготовок образуют систему при соблюдении ряда условий.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.309, запросов: 108