Формирование информационной культуры учителя-предметника в процессе повышения квалификации

• Автор: Хмара, Екатерина Васильевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 175 с. : ил.

Содержание деятельности системы повышения квалификации но формированию
информационной культуры учителяпредметника
Система педагогических условий формирования информационной культуры
учителяпредметника в процессе повышения квалификации
Проектирование программы формирования информационной культуры
учителяпредметника
Экспериментальная работа по формированию информационной культуры
учителяпредметника в условиях повышения квалификации учителей
Выводы по второй главе
Заключение
Список литературы


Глава первая. Глава вторая. Приложение 1. Приложение 2. В настоящее время в нашей стране идет становление новой системы образования. А.П. В.М. Ю.С. Брановский, А. Кузнецов, М. А.Л. Э.Г. А.Ю. М.М. Бахтин, Библер Э. В.А. Виноградов, В. А. Каймин, Н. Розенберг, Э. В. Соколов, И. Это исследования Р. К.А. АбульхановойСлавской, М. С. Кагана, В. З. Когана, Э. В. Соколова, И. Ширшова и многих других. Г.А. Бордовского, Ю. Ю.С. Зубова, В. И. Данильчук, И. В. Роберт, Я. А. Ваграменко, Кузнецова, В. Лаптева, М. П. Лапчика, В. М. Монахова, С. В. Монахова, Петрова, А. С.Г. Вершиловский, В. Г. Воронцова, И. Колесникова, Ю. Н. Кулюткин, Ушаков, Э. М. Никитин, А. П. Ситник, Е. В исследованиях А. Е. Марона, О. И. Кочуровой, Г. В.А. Извозчикова, Е. В то же время, анализ исследований ряда ученых В. В. Белич, Белкин, К. Вазина, А. Н.К. Сергеев, Н. Объект исследования информационная культура учителя. В.Л. Ваграменко, В. П. Ершов, М. П. Лапчик, Е. С. Полат, И. В. Роберт. Б.А. БимБад, И. А. Колесникова, М. М. Поташник, Ю. Кулюткин, Т. И.А. Г.С. Сухобская, В. И. Подобед, С. Г. Онушкин, Т. С.Я. Батышев, К. Я. Вазина, Б. С. Гершунский, А. М. Новиков, Н. К. Сергеев, М. П.П. Блонского, Е. В. Бонда ревской, Л. З.А. Мальковой, С. Л. Рубинштейна, В. Л. Слас тенина и др. В.П. Беспалько, Б. С. Гершунский, Е. В.В. Сериков, Е. И.С. Г.А. Бордовский, Ю. С. Брановский, В. А. Извозчиков и др. К.К. Колин, А. И. Ра китов, А. Урсул и др. Г.Л. Бордовский, В. В. Краевский, Кузнецов, В. Теоретическая значимость. Организация исследования. На первом этапе г. На втором этапе г. На третьем этапе г. Проводилось оформление диссертационной работы. СлавянскогонаКубани государственного педагогического института. СлавянскнаКубани. Информационная культура рассматривается как часть педагогической культуры. Структура диссертации отражает логику, содержание и результаты исследования. ГЛАВА I. Культура не сводится лишь к результатам деятельности. Д. Бидни, С. Кон, Р. Линтон, Ю. М. Лотман, Степин, И. Ширшов и др. А.И. Арнольдова, М. Н.С. Злобина, М. С. Кагана, Д. С. Лихачева, Л. А. Микишиной и др. XX в.