Формирование культуры работы с текстом у студентов гуманитарных специальностей

• Автор: Акатова, Татьяна Ивановна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 159 с. : ил.

содержание теоретической модели культуры работы с текстом
Глава 2. Направления педагогической деятельности по формированию культуры работы с текстом у студентов гуманитарных специальностей
2.1. Интегративный подход к проблеме формирования культуры работы с текстом
2.2. Методика формирования культуры работы с текстом у студентов, получающих гуманитарное образование
2.3. Диагностика сформированности культуры работы с текстом у студентов гуманитарных специальностей
Заключение
Литература


Этот этап характеризуется проведением формирующей части экспериментального исследования, когда были организованы экспериментальная ( студентов факультета лингвистики и мсжкультурной коммуникации Московского социально-экономического университета) и контрольная ( студентов политологического факультета Московского государственного социального университета, ныне Российского государственного социального университета) группы студентов. В это время была разработана программа психологической диагностики студентов гуманитарных факультетов, выявляющая степень соответствия имеющихся у них знаний, умений и навыков разработанной теоретической модели культуры работы с текстом. Четвертый этап ( - г. На этом этапе осуществлялось осмысление, теоретическое обобщение, систематизация результатов эмпирического исследования, в ходе контрольной фазы которого была проведена повторная психолого-педагогическая диагностика экспериментальной ( человек, будущих лингвистов из Московского социально-экономического университета) и контрольной ( человек, будущих политологов из Московского государственного социального университета) групп студентов. Владимира. В это же время было проведено литературное оформление исследовательской работы. Научная новизна исследования заключается в уточнении содержания понятия культура работы с текстом; в обозначении роли и определении места феномена «культура работы с текстом» в креативной модели образования сравнительно с инструктивной моделью образования; в разработке технологии работы с текстом с использованием культурологических подходов, способствующей формированию высокого уровня культуры работы с текстом у студентов; в выявлении специфики педагогических условий становления и развития культуры работы с текстом у студентов, получающих гуманитарное образование; в определении целесообразности применения инновационных методик работы над текстом в практике образовательного процесса для содействия повышению успеваемости студентов гуманитарных факультетов, росту их интереса к учебе и эффективности их коммуникативного и деятельностного взаимодействия с окружающими; в уточнении роли усвоения теоретических основ литературного и научного редактирования, использования общих методик работы над текстом, применяемых в практическом редактировании, в работе студентов гуманитарных специальностей над сложными научными, учебными, методическими и информационными материалами. Осмыслением и уточнением научной категории «культура работы с текстом» и ее значения как элемента креативной и инструктивной модели образования. Содержанием представленной теоретической модели феномена «культура работы с текстом», охватывающей психологические, педагогические, методические и деятельностные аспекты работы над литературным произведением. Обозначением основных факторов, влияющих на формирование у студентов, изучающих гуманитарные науки, навыков эффективной работы над текстом, а также ее культурологических характеристик. Подход к теоретическому осмыслению научной категории «культура работы с текстом», который может быть полезен при разработке инновационных технологий читательского развития. Система рекомендаций по созданию специфических педагогических условий, способствующих формированию у студентов гуманитарных факультетов навыков активного восприятия, адекватного понимания и эффективного усвоения научного, методического и учебного текста. Комплексная методика работы над текстом, позволяющая студентам, изучающим гуманитарные науки, повысить успеваемость за счет более прочного усвоения знаний. Программа факультативного курса по культуре работы с текстом, которая может быть использована в качестве дополнения к учебным программам гуманитарных факультетов. Методологическую базу исследования составляют: деятельностный подход к анализу и проектированию педагогического взаимодействия в образовательном процессе (А. К.Абульханова-Славская, В. В. Давыдов, И. А. Зимняя, АЛ. Леонтьев, Б. А.К. Маркова, Д. Б. Эльконин и др. Б.З. Вульфов, В. В. Давыдов, В. Д. Иванов, A. B. Карпов и др.