Подготовка учителя физической культуры к использованию нетрадиционных средств оздоровления учащихся на уроках и во внеурочное время

• Автор: Елисеева, Людмила Александровна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Барнаул
• Количество страниц: 206 с. : ил.

Введение
Глава 1. Теоретические основы подготовки учителя физической культуры к
использованию нетрадиционных средств оздоровления школьников
Сущность, структура, функции традиционных и нетрадиционных средств
оздоровления в теории и практике
физической культуры
1.2. Проблема подготовки учителя физической культуры к
использованию нетрадиционных средств оздоровления
школьников на уроках и во внеурочное время
Основные компоненты, критерии и уровни готовности учителей физической культуры
к использованию нетрадиционных средств оздоровления школьников
Глава 2. Опытноэкспериментальная работа по формированию
готовности учителя физической культуры к применению
нетрадиционных средств оздоровления учащихся на уроках и во внеурочное время
Анализ состояния готовности студентов и учителей физической
культуры к работе с использованием нетрадиционных средств оздоровления
школьников на уроках физической культуры и во внеурочное время
Технология формирования подготовки студентов к использо
ванию нетрадиционных средств оздоровления школьников
Эффективность формирования готовности студентов и учителей физической культуры
к использованию нетрадиционных средств оздоровления школьников на уроках и во
внеурочное время 5
Заключение
Список литературы


Глава 1. Глава 2. Актуальность исследования. Существующие программы физического воспитания учащихся В. И. Лях и др. Н.И. Алексеев и др. Е.Н. Литвинов, М. Я. Виленский, Б. Т.Н. Семенкова и др. С.Н. Кучкин, Т. В.Б. Мандриков, Л. В. Салазникова, А. Н. , . Алексеев, К. Ф.А. Ботнаренко, Сметанкин и др. С.Н. В. Евстафьев, В. Н.И. В.А. Авраменко, С. Н. Кучкин, А. Е. Дубовой, С. Мнавер, . В основу исследования положена следующая гипотеза. Б.Г. Л.С. Выготский В. В. Давыдов, А. Н. Леонтьев, Петровский и др. Абдулина, Вербицкий, М. Виленский, П. Я. Гальперин, Ф. Н. Гоноболин, Дурай Новакова И. Н.В. Кузьмина, А. И. Мищенко, Мудрик, А. Н. Орлов, В. А. Сластенин, Л. Спирин, Т. Ф. Талызина, Е. Н. Шиянов, А. И. Щербаков Д. Б. Эльконин и др. Б.А. Ашмарин, Г. Б. Бабушкин, М. Я. Виленский, В. М. Выдрин, Ю. Д. Железняк, Л. Лубышева, В. И. Маслов, Л. П. Матвеев, О. В. Петунии, В. В. Приходько, М. Прохорова, В. Т. Чичикин и др. М.Р. Гейч, К. В. Динейка, В. И. Дубровский, С. Н. Кучкин, Лоб зин, А. Стрельникова, С. Чугунов, А. Исследование проводилось в период гг. Барнаула. На первом этапе гг. На втором этапе гг. На третьем этапе гг. Оформлялась диссертационная работа. Глава 1. В.Н. Шадлин, Е. И. Литвинова, . Фомин, . В.Н. Е.Н. Литвинова, . В.К. С.Н. Сероштан, В. П. Богословский, Н. Л. Валуев, . Г.И. Ланина, В. Ф. Пешков, Ю. Т. Ревякин, В. И. Ивлев, В. О.И. Баранов, В. И.А. Склянова, Б. Г.Б. Мейксон, Ю. А.Н. Хан, и др. В.М. Шульгин, Х. Мелев, О. И. Баранков, . I. И. Лубышева, , В. И. Козлов, . По мнению . М.Ф. Сауткин, Е. Н. Литвинова, М. Я. Виленский, Б. И. Туркунов, Л. И.И Переверзин, . В.Д. П.А. Виноградов, Г. И. Лапина, В. Ф. Пешков, Ю. ГТО В. Ф. Аникеев, А. Худаков, В. И. Лях, Л. Б. Кофман, Г. Б. Мейк сон, Р. Г.И. В.Ф. Пешков, Ю. Т. Ревякин, В. С.М. Мнавер, В. А. Авраменко, С. Н. Кучкин, Дубовой, . А.Н. Стрельникова, Фудин, , С. И.Н. Э.Э. Пальнау, Т. Д. Кузнецова и др. О.В. Фомина, Н. С.М. Мнавер, . С.Н. В.Б. Мандриков, Л. Салазникова, А. М. Тюрин, М. С.Н. Кучкин, Синяков, и др. Н. , . П.Г. Шульц, Лобзин, К. В. Динейка, А. Г.Н. Б. В. Астафьев, В. Н. И. В.М. С.Н. Кучкин, И. И. Соловьев, . В.М. Михайлов, К. В. Динейка, . Л.Н. В.М. В.М. Михайлов, . Шнайдер, . В.А. Шестаков, В. А.А Шнайдер, . Т. С. Н.Г. Триняк, ,,. А. Н. Стрельникова, Чугунов и др. К.П. В.А. Иванченко, П. Г. Малахов , . А. Миланов, И. Т.М. Шанмугам, И. П. Блохин, Т. М. Шанмугам, К. С.Н. Кучкин, .