Методика управления процессом обучения сотрудников ФСБ России с использованием компьютерных обучающих систем

Методика управления процессом обучения сотрудников ФСБ России с использованием компьютерных обучающих систем

Автор: Пигарев, Владлен Олегович

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2005

Место защиты: Санкт-Петербург

Количество страниц: 244 с. ил.

Артикул: 2830205

Автор: Пигарев, Владлен Олегович

Стоимость: 250 руб.

Введение
Глава 1 Анализ требований руководящих документов и теоретических
подходов к управлению процессом обучения в вузе ФСБ России на основе
использования компьютерных обучающих систем
Анализ основных противоречий управления процессом обучения в
вузе ФСБ России с использованием компьютерных обучающих систем
Анализ дидактических аспектов применяемой модели управления процессом
обучения в вузе ФСБ России с использованием компьютерных обучающих систем
Анализ требований к управлению обучением при использовании компьютерных
обучающих систем
Выводы по 1 главе
Глава 2 Обоснование и разработка модели управления процессом обучения на
основе использования компьютерных обучающих систем
Анализ функций системы управления процессом обучения с использованием
компьютерных обучающих систем
Обоснование информационной модели оценки процесса обучения
Разработка математической модели управления процессом обучения с
использованием компьютерных обучающих систем
Выводы по 2 главе
Глава 3 Разработка и оценка эффективности методики управления 8 процессом
обучения с использования компьютерных обучающих систем
Разработка методики управления процессом обучения с 8 использованием
компьютерных обучающих систем
Оценка эффективности разработанной методики управления 4 процессом обучения с
использованием компьютерных обучающих
систем
Заключение Список литературы
6
8
3
0
2

Приложение 1. Структура систем автоматизированного обучения Приложение 2. Общие
требования по представлению и отображению содержания обучения в компьютерных
обучающих системах Приложение 3. Рекомендации по выбору методики обучения при
использовании компьютерных обучающих систем
Приложение 4. Функциональная структура деятельности преподавателя при
проведении занятий в традиционной системе обучения Приложение 5. Расчетные
зависимости показателей безошибочности и времени выполнения блоков операций
Приложение 6. Детализированный алгоритм функционирования
компьютерных обучающих систем при проведении основной и заключительной частей
занятия
Приложение 7. Детализированный алгоритм функционирования традиционной системы
обучения при проведении занятия Приложение 8. Результаты моделирования
алгоритмов функционирования традиционной системы обучения и компьютерных
обучающих систем при проведении основной и заключительной частей занятия
Приложение 9. Значение величин Рс и Рь для блоков традиционной системы обучения
и для блоков компьютерных обучающих систем Приложение . Значение показателей
специфической эффективности организации компьютерных обучающих систем
А адаптер
АМ алгоритмическая модель управления
АПД аппаратура передачи данных
АОС автоматизированная обучающая система
АРМ автоматизированное рабочее место
АС автоматизированная система
АСОУ автоматизированная система организационного управления
АСУ автоматизированная система, управляющая
АСУТП АСУ технологическими процессами
АУЗ автоматизированное учебное занятие
АУК автоматизированный учебный курс
АЭ адаптер экрана
БД база данных
ВКП выходной контролируемый параметр
ВМ вычислительный модуль
ГМД гибкий магнитный диск
ИВК информационновычислительный комплекс
ИМ информационный модуль
ИО информационное обеспечение
ИУС информационная управляющая система
КОС компьютерная обучающая система
КСА комплекс средств автоматизации
I локальная автоматизированная сеть обучения
ЛВС локальная вычислительная сеть
ЛСМ логикосмысловая модель
ЛИР лицо, принимающее решение
ОМ обобщенная модель
ООД ориентированная основа действия деятельности
ОС обучающая система
ОУ орган управления
ПИ преобразователь информации
Г1ВК профессионально важные качества
ПО программное обеспечение
ПРО пост руководителя обучения
ПЭВМ персональная ЭВМ
РМО рабочее место обучающегося
РМС рабочее место специалиста
СА сетевой адаптер
система автоматизированного обучения
СО система обучения
СОИ КП система отображения информации коллективного пользования СПО
специальное программное обеспечение
ТМ транспортный модуль
ТС транспортная станция
ТСО технические средства обучения
У О учебный объект
УЭ учебный элемент
ФАП фонд алгоритмов и программ
ФМ функциональная модель
ЦММУ целевая математическая модель управления
ЧММУ частная математическая модель управления
ЯОК язык обучающих курсов
I информационная вычислительная система
I информационная семантическая система
система с целью
I семантическая информация
семантический объект
4
семантическая система
Актуальность


Приложение 1. Структура систем автоматизированного обучения Приложение 2. Приложение 3. Приложение 4. Приложение 5. Приложение 6. Приложение 7. Приложение 8. Приложение 9. Приложение . Актуальность исследования. ФСБ России. ФСБ России и не высокой эффективностью системы обучения. КОС. ФСБ. Гипотеза исследования. ФСБ России будет учитывать особенности образовательного процесса. Объектом исследования является образовательный процесс в вузах ФСБ России. КОС. Б.Г. Ананьев, Ю. К. Бабанский, В. П. Беспалько, Б. С. Гершунский, В. Гинецинский, Н. В. Кузьмина, В. В. Лаптев, А. Н. Леонтьев, С. Барабанщиков, Ю. Г. Баскин, Л. А. Высотина, Н. Г. Винокурова, В. М.И. Дьятченко, О. Ю. Ефремов, В. И. Кикоть, И. А. Скопылатов, В. Я. Слепов, Н. Талызина, А. Б. Трофимов, Л. С. Узун, В. Б.Л. Агранович, Ю. К. Бабанский, П. Н. Барашков, В. Беспалько, Ю. В. Васильев, В. Н. Герасимов, М. С. Каган, Ф. Ф. Королв, А. Соколов, Н. Ф. Феденко, И. П. Чучалин, В. В.Г. Карманов, И. Моисеев, В. Д. Ногин, В. В. Подиновский, Э. Полак, В. В. Фдоров, Р. Штоер, Д. Юдин. Методы исследования. Научная новизна. ФСБ России. Апробация работы. Высших специальных офицерских классах ВМФ. Структура и объем диссертации. Общий объем 6 страниц. Глава 1. ЭВМ. ЭВМ является второй глобальной задачей. ЭВМ. ЭВМ. Основной целью создания КОС является рост дидактической эффективности обучения. ЭВМ является технологизация процесса обучения. ЭВМ. КОС обучающийся. Применение КОС непосредственно не влияет на цели подготовки. России общенаучные, общеинженерные и специальные дисциплины. ФСБ России в процессе обучения. С.5.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.324, запросов: 108