Формирование профессионализма будущих инженеров с использованием компьютерных программных продуктов

Формирование профессионализма будущих инженеров с использованием компьютерных программных продуктов

Автор: Гайворонская, Нина Алексеевна

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Ставрополь

Количество страниц: 183 с. ил.

Артикул: 2975461

Автор: Гайворонская, Нина Алексеевна

Стоимость: 250 руб.

Формирование профессионализма будущих инженеров с использованием компьютерных программных продуктов  Формирование профессионализма будущих инженеров с использованием компьютерных программных продуктов 

ОГЛАВЛЕНИЕ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
ВВЕДЕНИЕ.
ф ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОН
НОЙ КУЛЬТУРЫ ПРИ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ НА ИНЖЕНЕРНЫХ ФАКУЛЬТЕТАХ ВУЗОВ.
1.1 Теоретические основы формирования информационной культуры у студентов инженерных специальностей.
1.2 Структура процесса формирования ИК в профессиональной подготовке будущих инженеров
1.3 Информационная культура специалиста инженерного профиля как составляющая профессионализма.
ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА БУДУЩИХ ИНЖЕНЕ
РОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ .
2.1 Этапы формирования профессионализма будущих инженеров при изучении
дисциплин информационного блока. .
2.2 Применение программных продуктов специального назначения в ходе формирования профессионализма
2.2.1 Организационные аспекты использования программных продуктов специального назначения.
2.2.2 Изучение САБЕтехнологий звено формирования профессионализма студентов технических специальностей
2.2.3 Особенности преподавания информационных дисциплин с использованием
программных продуктов МаФСАЭ, АШоСАО
2.3 Методическое обеспечение преподавания информационных дисциплин с применением программных продуктов специального назначения .
2.3.1 Дидактические основы применения прикладных программных продуктов спе
9 циального назначения в преподавании информационных дисциплин . .
2.3.2 Элементы методической системы преподавания дисциплин информационного блока .
2.4 Апробация и внедрение результатов, полученных при проведении опытно экспериментальной работы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
гос впо Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
гис геоинформационные системы
ик информационная культура
икл информационная культура личности
ико информационная культура общества
ИКС информационная культура специалиста
ис информационная система
ит информационная технология
ппп пакеты прикладных программ
пвк профессиональноважные качества
1ПУ Пятигорский государственный технологический университет
АИС автоматизированная информационная система
АИТ автоматизированная информационная технология
i ii
СГУ Ставропольский государственный университет
СПС справочноправовые системы
УМО учебнометодическое объединение
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


На этом этапе проводилось исследование рынка труда региона Кавказских Минеральных Вод, требований к уровню знаний, умений и навыков инженеров в их профессиональном поле деятельности. Была разработана технология и уточнена система средств организации учебного процесса по подготовке студентов к будущей профессиональной деятельности в качестве инженера по специальности «Управление и информатика в технических системах», «Инженерное дело в медикобиологической практике», «Информационные системы и технологии». На третьем этапе ( - гг. Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты исследования были обсуждены на заседаниях кафедры управления и информатики в технических системах и кафедры информатики и информационных технологий Пятигорского государственного технологического университета (ПГТУ) в период с по гг Внедрение результатов исследования осуществлялось в ходе преподавания указанных спецкурсов на факультете информационных систем и технологий Пятигорского государственного технологического университета (ПГТУ) и Пятигорского филиала Севсро- Кавказской Академии государственной службы. ГЛАВА 1. Впервые понятие «информационная культура» появилось в печати в - -е годы в различных областях науки. В г. Новосибирске вышел сборник научных трудов «Информатика и культура», в котором понятие ИК осознается и исследуется как особое и актуальное научное направление. Авторы этого сборника ставили цель рассмотреть закономерности информатизации современного общества и пути становления ИК, «а также проблемы интеллектуальных систем в различных областях деятельности». Важность этого направления и актуальность исследований в этой области привели к тому, что в г. Международной Академии информатизации было создано Отделение информационной культуры, объединившее ученых разного отраслевого профиля из разных городов России, стран ближнего и дальнего зарубежья». В сентябре г. Краснодаре - Новороссийске была проведена Международная научная конференция «Информационная культура специалиста: гуманитарные проблемы», положившая начало ежегодным научным конференциям по данной тематике. В настоящее время в Москве под эгидой Международной академии информатизации создано отделение информационной культуры, которое организует ежегодные конференции и публикует работы по проблемам, связанным с ее изучением. Сделаем краткий обзор публикаций и проанализируем научные исследования в области ИК. До настоящего времени нет четкого определения понятия. В статье «Курс информатики: состояние, методика, перспективы» В. ЭВМ, используя базы данных и различные информационные системы. Эти технические умения будут все более важны для людей по мере развития информатизации общества. В информационную культуру в широком ее понимании кроме чисто технических навыков должны входить и умения выражать свои мысли и идеи в литературной, графической и художественной форме с использованием ЭВМ. Более того, в эту культуру должны входить и умения общаться и сотрудничать с другими людьми» []. Далее автор, видимо исходя из того, что основная масса пользователей будет непрограммирующей, пишет: «Однако сомнительно, что для развития у людей такой культуры необходимо формирование у них алгоритмического мышления, которое в первом и пока единственном методическом пособии для учителей информатики раскрывается, как умение читать, понимать и исполнять алгоритмы (предписания для исполнителей)» []. Отметим, что публикация вышла в г. Проблема формирования ИК при профессиональной подготовке специалистов в вузах становится общегосударственной задачей. В основных положениях Указа Президента РФ от января г. Создание и использование систем массового информационного обслуживания населения в различных сферах деятельности. Создание и развитие основных компонентов инфраструктуры информатизации. Обеспечение компьютерной грамотности, информационной культуры населения» [0]. Существует несколько подходов к изучению ИТС и проблем ее формирования. Из них можно выделить информологический, культурологический и философский. Сама же ИК делится натри категории: ИКС, ИКЛ и ИКО в целом.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.377, запросов: 108