Формирование готовности студентов педагогического университета к дидактическому самоконтролю : На примере изучения математики

Формирование готовности студентов педагогического университета к дидактическому самоконтролю : На примере изучения математики

Автор: Тимербулатова, Венера Фяритовна

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Пенза

Количество страниц: 166 с.

Артикул: 2869831

Автор: Тимербулатова, Венера Фяритовна

Стоимость: 250 руб.

Формирование готовности студентов педагогического университета к дидактическому самоконтролю : На примере изучения математики  Формирование готовности студентов педагогического университета к дидактическому самоконтролю : На примере изучения математики 

1. Дидактический самоконтроль как проблема психологопедагогического
знания
2. Сущность самоконтроля и его реализация в педагогическом взаимодействии
преподавателей и студентов педагогического
университета на примере физикоматематического факультета
3. Готовность студентов педагогического университетах дидактическому
самоконтролю как педагогическая проблема
4. Педагогические условия и особенности формирования умений дидактического
самоконтроля студентов в процессе обучения
ГЛАВА И. ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСЮВ АНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ
СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА К ДИДАКТИЧЕСКОМУ САМОКОНТРОЛЮ
1. Диагностика готовности студентов педагогического университета к
дидактическому самоконтролю
2. Личностноориентированный и развивающий характер обучения как факторы
формирования готовности студентов к проявлению
дидактического самоконтроля
3. Опытноэкспериментальное обоснование формирования у студентов
физикоматематического факультета умений дидактического самоконтроля 0
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 1 И
БИБЛИОГРАФИЯ


ГЛАВА I. ГЛАВА И. Актуальность исследования. Л. В. Байбородова, Л. Гребенкина, В. А.С. Мещеряков, А. В. Мудрик, В. А. Сластенин, А. П. Тряпицина, М. И. Рожков, Л. Ф. Спирин. Существует неоднозначная взаимосвязь общества и образования. Качественные основы управления анализируются в работах П. П. Блонского, А. Орлова, Б. Саймона. А.Я. Арет, I. I. Гордин, Р. Михельсон, П. И. Пидкасистый, К. К. Платонов, Ю. П. Сокольников. Л. И. Божович, Л. С. Выготский, А. С. Л. А. И. В. Г. Афанасьев, В. С. Безруков, А. Маслоу, К. Роджерс, . В. А. Сластенин, Н. А. Шайденко, И. Л. Федотенко. В. Г. Основные этапы исследования. Первый этап гг. Второй этап гг. Третий этап гг. ИПК и ПРО г. Пензе, Туле, Рязани. Опубликовано работ. В. Г. ИПК и ПРО г. Пенза. ГЛАВА I. САМОКОНТРОЛЮ. Исходя из общепринятого педагогического понимания готовности В. А. Сластенин, Т. В. Машарова, В. Самоконтроль А. И. Кочетов, В. Л. Ф. Спирин, В. Дидактический самоконтроль как проблема психолого педагогического знания.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.279, запросов: 108