Формирование готовности студентов педагогического университета к дидактическому самоконтролю : На примере изучения математики

• Автор: Тимербулатова, Венера Фяритовна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Пенза
• Количество страниц: 166 с.

1. Дидактический самоконтроль как проблема психологопедагогического
знания
2. Сущность самоконтроля и его реализация в педагогическом взаимодействии
преподавателей и студентов педагогического
университета на примере физикоматематического факультета
3. Готовность студентов педагогического университетах дидактическому
самоконтролю как педагогическая проблема
4. Педагогические условия и особенности формирования умений дидактического
самоконтроля студентов в процессе обучения
ГЛАВА И. ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСЮВ АНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ
СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА К ДИДАКТИЧЕСКОМУ САМОКОНТРОЛЮ
1. Диагностика готовности студентов педагогического университета к
дидактическому самоконтролю
2. Личностноориентированный и развивающий характер обучения как факторы
формирования готовности студентов к проявлению
дидактического самоконтроля
3. Опытноэкспериментальное обоснование формирования у студентов
физикоматематического факультета умений дидактического самоконтроля 0
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 1 И
БИБЛИОГРАФИЯ


ГЛАВА I. ГЛАВА И. Актуальность исследования. Л. В. Байбородова, Л. Гребенкина, В. А.С. Мещеряков, А. В. Мудрик, В. А. Сластенин, А. П. Тряпицина, М. И. Рожков, Л. Ф. Спирин. Существует неоднозначная взаимосвязь общества и образования. Качественные основы управления анализируются в работах П. П. Блонского, А. Орлова, Б. Саймона. А.Я. Арет, I. I. Гордин, Р. Михельсон, П. И. Пидкасистый, К. К. Платонов, Ю. П. Сокольников. Л. И. Божович, Л. С. Выготский, А. С. Л. А. И. В. Г. Афанасьев, В. С. Безруков, А. Маслоу, К. Роджерс, . В. А. Сластенин, Н. А. Шайденко, И. Л. Федотенко. В. Г. Основные этапы исследования. Первый этап гг. Второй этап гг. Третий этап гг. ИПК и ПРО г. Пензе, Туле, Рязани. Опубликовано работ. В. Г. ИПК и ПРО г. Пенза. ГЛАВА I. САМОКОНТРОЛЮ. Исходя из общепринятого педагогического понимания готовности В. А. Сластенин, Т. В. Машарова, В. Самоконтроль А. И. Кочетов, В. Л. Ф. Спирин, В. Дидактический самоконтроль как проблема психолого педагогического знания.