Самоорганизующаяся система непрерывного повышения профессионализма преподавателей авиационных техникумов

• Автор: Сластенин, Виктор Вячеславович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 217 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Теоретические основы повышения профессионализма преподавателей техникума на основе самоорганизации.
1.1. Исторические аспекты развития среднего специального образования в России.
1.2. Сущность и содержание системы повышения профессионализма педагогического коллектива в ССУЗах
1.3. Социокультурные и психологопедагогические условия проектирования самоорганизующейся системы повышения профессионализма в ССУЗах
1.4. Моделирование системы повышения профессионализма преподавателей в Самарском авиационном техникуме на основе профессиографического и квалиметрического подходов.
Выводы к первой главе
ГЛАВА 2. Проектирование самоорганизующейся системы повышения квалификации педагогического персонала в Самарском авиационном техникуме
2.1. Содержание системы повышения квалификации педагогического персонала в Самарском авиационном техникуме
2.2. Технология реализации содержания системы повышения профессионализма педагогического персонала
2.3. Комплексная диагностика системы повышения профессионализма педагогического персонала.
2.4. Опытноэкспериментальная апробация разработанной системы повышения профессионализма педагогического персонала
Выводы ко второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЕ
Введение
Актуальность


От того, каким будет профессиональное образование, зависит будущее поколение: технические специалисты и инженеры, педагоги и врачи, руководители производства и ученые [3]. Среднее профессиональное образование является важной составной частью российского образования, занимает значительное место в формировании человека, гражданина, специалиста. Начиная работу с ти летними подростками, оно обеспечивает их воспитание на одном из самых сложных этапов становления личности. И выпускает в жизнь не просто квалифицированных специалистов, вооруженных современными знаниями, но и сознательных участников общественного развития []. Среднее профессиональное образование обеспечивает наполнение значительного сегмента сферы труда: в экономике России занято ,5 млн. Специалисты со средним профессиональным образованием - это работники преимущественно интеллектуального труда, в основе деятельности которых лежит решение алгоритмизированных задач, требующих оценки, выбора и реализации наиболее эффективного и качественного из возможных решений задачи в рамках регламентированного количества вариантов. Специалисты со средним профессиональным образованием осуществляют обработку технической, технологической и другой информации в целях подготовки материалов для принятия инженерных решений, обеспечивают функционирование сложных технических и технологических систем, являются руководителями первичных трудовых коллективов. Если история среднего профессионального образования России насчитывает более 0 лет, то истоки этого уровня образования в Самарской области лежат в конце - начале веков. В году в Самаре было создано реальное училище, в котором началась подготовка специалистов для Самаро-Златоустовской железной дороги (ныне Самарский техникум железнодорожного транспорта). В этот же период появились и другие прообразы СПО - коммерческие, земельные, фельдшерско-акушерские и другие училища []. Сегодняшние средние профессиональные учебные заведения появились на территории Самарской области в основном в советский период. По количеству средних профессиональных учебных заведений Самарская область занимает пятое место в России, уступая лишь Москве, С-Петсрбургу и незначительно Башкортостану и Татарстану [, ]. Народного Комиссара авиационной промышленности СССР и Всесоюзного комитета по делам Высшей школы при СНК СССР от января года № с/4с был образован Куйбышевский (ныне Самарский) авиационный техникум. В последующие годы техникум находился в ведении Куйбышевского Совнархоза, Министерства авиационной промышленности СССР. Первоначально техникум располагался на ул. Ульяновской , в здании авиационного института, где снимал помещение Воронежский авиационный техникум, эвакуированный в августе года в Куйбышев. Основой материальной базы техникума стали хозяйственное имущество и наглядные пособия Воронежского авиатехникума. Первый набор состоял из учащихся 3 курса Воронежского техникума. С тех пор Самарский авиационный техникум стал кузницей кадров для эвакуированных на Волгу и вновь созданных предприятий авиационной промышленности. Филиал № 1 при авиационном заводе - г. Филиал № 2 при моторостроительном заводе - г. Филиал № 3 в пос. Управленческом - г. Филиал № 4 в пос. Мехзавод - г. Филиал № 5 при металлургическом заводе - г. Филиал № 6 в пос. Прибрежный - г. Период с по гг. СПО и для Самарского авиационного техникума в частности четко построенной структурой связи производства и учебных заведений в части проведения всех видов практик и трудоустройства выпускников. Ежегодно приказом Министра авиационной промышленности определялись базовые предприятия по сотрудничеству в этих направлениях. Традиционно базовыми предприятиями для Самарского авиационного техникума были Куйбышевский авиационный завод (ныне ЛО «Авиакор-авиационный завод») и Куйбышевское моторостроительное производственное объединение им. М.В. Фрунзе (ныне ОАО «Моторостроитель»). В соответствии с приказом Минавиапрома издавались заводские приказы, которыми вводились в действие организационно-технические мероприятия по сотрудничеству между заводом и техникумом в сфере проведения всех видов практик и материально-технического обеспечения учебного процесса.