Педагогические условия становления и развития социальных качеств студенческой молодежи в культурно-образовательной среде вуза

Педагогические условия становления и развития социальных качеств студенческой молодежи в культурно-образовательной среде вуза

Автор: Мазуренко, Андрей Владимирович

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Ростов-на-Дону

Количество страниц: 183 с. ил.

Артикул: 2854132

Автор: Мазуренко, Андрей Владимирович

Стоимость: 250 руб.

Педагогические условия становления и развития социальных качеств студенческой молодежи в культурно-образовательной среде вуза  Педагогические условия становления и развития социальных качеств студенческой молодежи в культурно-образовательной среде вуза 

Введение
Глава I. Теоретикометодологические основания исследования студенческой
молодежи и ее социальных качеств
Научнотеоретическое представление о современной молодежи
Студенческая молодежь как объект педагогического исследования
Природа и основополагающие характеристики социальных качеств
Компетентностный подход к формированию социальных качеств студентов
Глава II. Культурнообразовательная среда вуза как фактор развития личности
студента
Основные функции института образования в воспитании
А студенческой молодежи
Возможности образовательной среды в становлении вузов как центров культуры
Социальное партнерство смыслообразующий компонент функционирования
культурнообразовательной среды вуза 2
Заключение
Список использованной литературы


Глава I. Глава II. Приложения 3
АктуалыIость исследования. Образование является сферой, определяющей пути формирования личности. Так, выдающиеся педагоги прошлого П. Ф. Каптерев, Я. А. Коменский, Г. Пестолоцци, Ж. Ж. Руссо, 1 Толстой, К. Макаренко, В Сухомлинского, С. Бердяева, Г. Ф. Гегеля, И. Канта, В. Лейбница, Ж. Ж. Руссо. С.Н. Иконниковой, Козлова, В. Т. Лисовского, Т. Э. Петровой, В. Е.Г. Слуцкого и др. ВКШ. В этих научноисследовательских учреждениях в разные годы работали Ю. И.М. Ильинский, Е. Д. Катульский, А. И. Ковалева, Ю. О.В. Ромашов, А. И. Шендрин, С. Н. Щеглова и др. Запесоцкий, В. А. Луков и др. Е.Л. Омельченко, Т. Д.Л. Константиновский, З. К. Селиванова, Н. Д. Сорокина, Г. Российской Федерации до года проект. России. В конце XX в. XXI в. Е.В. Бонда ревская, А. Г. Кузнецова, С. Кульневич, В. В. Сериков, И. С. Якиманская, культурологический Е. Бондаревская, Гукаленко, И. Ф. Исаев, В. В. Кра евский, Н. Вербицкий, И. А. Зимняя, И. А. Колесникова, В. Сластснин, компетентностный И. А. Зимняя, Т. Е. Исаева, В. В. Краевский, Н. Кузьмина, С. В. Кульневич, А. Хуторской, интегрированный А. Я. Данилюк, И. А. Зимняя, В. Г.М. А.И. Бондаревская, Т. Исаева, Т. В. Менг, Моисеев. В.И. Загвязинский, Н. В. Кузьмина, М. А.Г. Асмолов, В. П. Зинченко, С. Г.М. Андреева, В. А. Сонин, Б. Гершунский. А.И. О.В. Гукаленко, Э. Ф. Зеер, Т. Е. Исаева, В. В. Краевский, В. И. Мареев, Т. Росстальной, Н. К. Сергеев, И. С. Якиманская и др. Е.В. Бондаревская, Т. Е. Исаева и др. Е.В. Бондаревская, Вербицкий, О. С.В. Кульневич, В. А. Сластенин, В. В. Сериков, И. Г.М. Андреева, П. Блонский, Л. С. Выготский, Б. Петровский, И. С. Мальцева и другие. Раскрыть социальнопедагогическое понятие студенческая молодежь. Выявить общественнозначимые социальные качества студенческой молодежи. Северного Кавказа. Методологическая основа исследования. Г.М. Андреева, В. Т. Лисовский, М. П.А. Сорокина, Ф. Тенбрук, Э. Шрангер, Ш. Н. Эйзентдаут и др. Л.С. Выготский, С. Н. Иконникова, И. М. Ильинский, И. С. Кон, К. Мангейм, X. ОртегаиГассет и др. Е.В. Бондаревская, В. О. Букетов, Т. Н. Власова, И. А. Зимняя, С. В. Кульневич, В. Лисовский, Мудрик, Селезнева, В. В. Сериков, В. А.И. Бондаревская, Е. В. Бондаревская, Н. В. Бордовская, В. В. Сериков, Е. Сорочинская, И. О. Харламов, И. С. Якиманская и др. И.А. Зимняя, Т. Е. Исаева, В. В. Красвский, Н. В. Кузьмина, С. В. Кульне вич, А. Маркова, Дж. Равен, Г. Халаж, X. А.И. Бондаревская, Е. В.Г. Бочарова, Л. П. Буева, Л. С. Выготский, О. В. Гукаленко, А. Я. Данилюк, Т. Звсздунова, Э. Ф. Зеер, Т. В. Менг, Л. И. Новикова, Петровский и др. Этапы и методы исследования. Исследование проводилось в течение гг. На первом этапе гг. На втором этапе гг. На заключительном этапе исследования гг. Метод моделирования. Диагностические, прогностические и экспериментальные методы. Метод статистической обработки эмпирических данных. Практическая значимость результатов исследования. Интернетконференции Преподаватель высшей школы в XXI веке г. ТелекомТранс г. Транспорт г. Черноморского побережья России г. Туапсе, г. Краснодаре, г. Кропоткине. Содержание понятия студенческая молодежь.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.267, запросов: 108