Непрерывные вариативные образовательные траектории подготовки специалистов в системе колледж (школа) - технический вуз

Непрерывные вариативные образовательные траектории подготовки специалистов в системе колледж (школа) - технический вуз

Автор: Мякотина, Майя Вячеславовна

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Воронеж

Количество страниц: 203 с. ил.

Артикул: 3042317

Автор: Мякотина, Майя Вячеславовна

Стоимость: 250 руб.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКОМЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ
1.1. Проблемы и тенденции развития непрерывного профессионального образования.
1.2. Проектирование непрерывного профессионального образовательного пространства, его принципы и структурнофункциональные особенности
1.3. Реализация принципов открытого образования в информационнотехнологической среде технического вуза.
Выводы по главе 1.
ГЛАВА 2. СТРУКТУРА, СОДЕРЖАНИЕ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ ВАРИАТИВНЫХ ТРАЕКТОРИЙ ОБУЧЕНИЯ В НЕПРЕРЫВНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
КОЛЛЕДЖ ШКОЛА ТЕХНИЧЕСКИЙ ВУЗ.
2.1. Методологические особенности проектирования и реализации вариативных образовательных траекторий технического вуза с учетом деятельности центра новых информационных технологий.
2.2. Образовательные программы центра довузовской подготовки на переходном этапе от колледжа школы к техническому вузу
2.3. Организационнометодические основы функционирования центра адаптационной подготовки вуза
2.4. Формирование модели открытого образования при дистанционном обучении
Выводы по главе 2
ГЛАВА 3. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РЕАЛИЗАЦИИ
ВАРИАТИВНЫХ ТРАЕКТОРИЙ ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ
НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОЛЛЕДЖ ШКОЛА ТЕХНИЧЕСКИЙ ВУЗ
3.1. Апробация эффективности создания и реализации автоматизированной информационной системы оперативного контроля качества учебного процесса
3.2. Анализ успешности обучения студентов по разным вариативным образовательным траекториям.
Выводы по главе 3
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Разработанные программы вариативных траекторий непрерывного образования прошли успешную апробацию и реализованы в учебном процессе всех факультетов разных форм обучения СТИ МИСиС, ОПК и могут быть рекомендованы к применению общеобразовательным, средним и высшим профессиональным учебным заведениям, заинтересованным в их реализации. Белгородского государственного университета, Старооскольского технологического института (филиала) Московского государственного института стали и сплавов (технологического университета), Оскольского политехнического колледжа, Старооскольского геологоразведочного техникума, Старооскольского кооперативного техникума, профессионального лицея № г. Старый Оскол Белгородской области, ряда общеобразовательных школ г. Старый Оскол. Положения, выносимые на защиту. Уточненное понятие «Вариативная образовательная траектория». Алгоритм реализации вариативных образовательных траекторий обучения в системе «колледж (школа) - технический вуз». Структурная модель центра новых информационных технологий с автоматизированной системой «Выбор формы обучения» для обоснованной ориентации студентов в многообразии предлагаемых траекторий обучения. Автоматизированная информационная система «Оперативный контроль успеваемости студентов» на основе рейтингового подхода к организации непрерывного контроля знаний учащихся. Комплексный организационно-методический и нормативный подходы к эффективному формированию вариативных траекторий непрерывного образования, оптимальному их выбору обучающимися при переходе от среднего к высшему профессиональному образованию. Апробация результатов исследования. Региональное образовательное пространство. X Международной конференции “Современные технологии обучения” (Санкт-Петербург, ), на X, XII Всероссийских научно-практических конференциях “Инновационные процессы в высшей школе” (Краснодар, , ), на Всероссийской научно-практической конференции “Актуальные проблемы прикладной физики и методики преподавания физики в вузе и школе” (Борисоглебск, ), на Международной конференции “Современные технологии обучения: международный опыт и Российские традиции” (Санкт-Петербург, ), на Международной научно-методической конференции “Наукоемкие технологии образования” (Москва - Таганрог, ), на III Всероссийской научно-методической конференции “Проблемы практической подготовки студентов” (Воронеж, ), на региональной научной конференции “Образование, наука, производство и управление” (Старый Оскол, ), на XII Международной конференции “Современное образование: содержание, технологии, качество” (Санкт-Петербург, ), на Всероссийской научно-практической конференции «Современные образовательные технологии» (Тверь, ). Публикации. Материалы диссертационного исследования опубликованы в печатных работах, в том числе 2 в изданиях по перечню ВАК РФ. ГОС; [], [] - применение современных информационных технологий в решении образовательных проблем; [6], [], [], [] - структурные возможности системы открытого образования; [2], [], [], [], [] - создание программ адаптационной подготовки; [], [] - [], [] - разработка методов повышения эффективности образовательного процесса. Структура и содержание диссертационной работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, изложена на 6 страницах. Список литературы включает 5 работ. В работе содержится 1 таблица, рисунков, приложений. ГЛАВА 1. Проблемы и тенденции развития непрерывного профессионального образования Отправной точкой создания современной образовательной парадигмы становится понимание в обществе концепции непрерывного обучения в течение всей жизни. При этом исходят из ориентации системы образования на множественные и разноплановые запросы всех категорий обучаемых на протяжении их жизни. Другими словами, чтобы преодолеть межведомственные и межотраслевые барьеры, комплексно и интегрированно реформировать систему профессионального образования, необходимо сформировать целостное представление о потребности страны в обучении в течение всей жизни и выработать гибкую политику в этой области, ориентированную на конкурентоспособный спрос специалистов [, 7,0,7].

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.406, запросов: 108