Воспитание экологической культуры у студентов классического университета

Воспитание экологической культуры у студентов классического университета

Автор: Лашманова, Валентина Федоровна

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Чебоксары

Количество страниц: 279 с. ил.

Артикул: 2978246

Автор: Лашманова, Валентина Федоровна

Стоимость: 250 руб.

Воспитание экологической культуры у студентов классического университета  Воспитание экологической культуры у студентов классического университета 

ОГЛАВЛЕНИЕ
. СТР
ВВЕДЕНИЕ.
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ
ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У СТУДЕНТОВ
КЛАССИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
1.1 Сущность и содержание понятия экологическая культура . .
1.2. Особенности воспитания экологической культуры у студентов классического университета в условиях национального региона. . .
1.3 Педагогические условия совершенствования процесса воспитания экологической культуры у студентов
Глава II. ОПЫтаОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО 4 ВОСПИТАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У
СТУДЕНТОВ КЛАССИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
2.1 Организация, ход опытноэкспериментальной работы.
2.2 Анализ опытноэкспериментальной работы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .
ЛИТЕРАТУРА


Группа ученых по социально-экологическим исследованиям Института Социологии РАН констатирует тот факт, что за рубежом исследования экологической культуры личности ведутся в течение столетия. Основными направлениями современных исследований являются экологическая этика и экологический радикализм. Особый интерес представляют работы, посвященные изменениям экологической культуры в условиях перехода «к высокой стадии модерна и процессов глобализации». Отмечается, что российская социокультурология значительно отстает в концептуальном осмыслении истории формирования, изменения, трансляции и освоения экологической культуры от зарубежных коллег [5]. Экологическая культура является частью общей культуры человека. Ее основой являются те фундаментальные знания о природе и человеке, которые представляют собой сущность экологического образования и определяют пути достижения человеком экологической культуры. Именно этим определяются рамки применимости понятий «экологическая культура», «экологическое образование» и «экологическое воспитание». Охрана окружающей среды уже в первом приближении должна определяться поведением и сознанием людей. Как отмечалось в материалах конференции ООН по окружающей среде и развитию (Рио-де-Жанейро, ), культура технократического общества, сформировавшая его нравственные нормы и ценности, связанные с количественным ростом показателей потребления, исчерпала свои возможности и оказалась неспособной обеспечить дальнейшее устойчивое развитие цивилизации. Новая культура человечества - экологическая - определяет ценностные ориентации, мотивирующие экологически обоснованные (экологически сообразные) поведение и деятельность, и новый качественный уровень отношений между человеком и со-циоприродной средой. В широком смысле экологическая культура есть новое содержание общечеловеческой культуры. Базис ее составляют универсальные, духовные ценности, экологический и нравственный императивы. Экологическая культура включает в себя экологические знания, понимание, что природа является источником жизни и красоты, богатство нравственно-эстетических чувств и переживаний, порожденных общением с природой, ответственность за ее сохранение, способность соизмерять любой вид деятельности с сохранением окружающей среды и здоровья человека, глубокую заинтересованность в природоохранной деятельности и грамотное ее осуществление. Формирование системы знаний о взаимоотношениях человека и природы, понимание, что человек не господин природы, а ее часть (когнитивный уровень). Формирование системы экологических ценностей, эмоционального, ответственного, бережного, любовного отношения к природе и человеку как части природы (аффективный уровень). Формирование деятельностного подхода к защите, охране и восстановлению природы и физического и душевного здоровья человека в соответствии с принципом: «Мыслить глобально, действовать локально» (когнитивный уровень). Возникшая в году как ветвь биологии экология в настоящее время включает множество направлений. К биологии и географии относится экология биосферы (глобальная экология). Однако в настоящее время значительно более важными для каждого человека и человечества в целом являются два других направления экологии: социальная экология - наука о взаимоотношениях человеческого общества с окружающей средой, экология человека - наука о взаимоотношениях человека как биосоциального существа с окружающей средой, наука о сохранении его физического и душевного здоровья в загрязненной окружающей среде, о формировании здорового образа жизни. Следует особо подчеркнуть, что экология в целом, включающая биологическую (классическую), глобальную, социальную экологии и экологию человека, является мировоззренческой синтетической областью знаний, интегрирующей естественнонаучные и гуманитарные знания. Эта мировоззренческая область знаний не может рассматриваться в рамках одного предмета, в частности в биологии или географии. Формированием экологического мировоззрения и экологической культуры должны заниматься многие изучаемые в вузе предметы. Вернадский В. И., Геккель Э. Кэнон У. Моисеев H. H., Зюсс Э. Одум Ю.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.353, запросов: 108