Социально-педагогические условия совершенствования профессиональной направленности персонала федеральной службы финансово-бюджетного надзора

• Автор: Мосин, Яков Владимирович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Барнаул
• Количество страниц: 176 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПЕРСОНАЛА ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ФИНАНСОВОБЮДЖЕТНОГО НАДЗОРА .
1.1. Общие основания формирования профессиональной направленности
ПЕРСОНАЛА СЛУЖБЫ ФИНАНСОВОБЮДЖЕТНОГО НАДЗОРА
1.2. Социальнопсихологическая характеристика персонала службы финансовобюджетного надзора
1.3. Модель совершенствования профессиональной направленности персонала Федеральной службы финансовобюджетного надзора
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ.
ГЛАВА 2. ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПЕРСОНАЛА ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ФИНАНСОВОБЮДЖЕТНОГО НАДЗОРА.
2.1. Организация и методика реализации модели совершенствования профессиональной направленности персонала Федеральной службы финансовобюджетного надзора
2.2. Анализ результатов и интерпретация опытноэкспериментальной работы
2.3. Методические рекомендации органам управления ТУФСФБН.
по совершенствованию профессиональной направленности работников.
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


Программа совершенствования профессиональной направленности персонала Федеральной службы финансово-бюджетного надзора представляет собой организованный поэтапный процесс педагогического воздействия на сознание, отношение сотрудника к своей профессиональной деятельности, включающий целевой, содержательный, деятельностнотворческий и оценочно-результативный компоненты, что способствует формированию профессиональной направленности работников службы на профессиональную деятельность. Апробация и внедрение результатов исследования. Основные результаты исследования докладывались и получили одобрение на межвузовской научно-практической конференции (Барнаул, , ; Бийск, ); региональной научно-методической конференции (Томск, ); научно-практической конференции молодых ученых Алтая (Барнаул, ). Результаты работы внедрены в деятельность территориального управления федеральной службы финансово-бюджетного надзора в Алтайском крае. Материалы исследования включены в практические рекомендации для руководителей (начальников) ФСФБН и преподавателей вузов по совершенствованию профессиональной направленности и мотивации сотрудников ФСФБН. По теме диссертации опубликовано 8 научных работ, в том числе монография «Совершенствование профессиональной направленности персонала Федеральной службы финансово-бюджетного надзора». Структура. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, перечня использовавшихся автором литературных и нормативных источников, включающих 0 наименований, а также 7 приложений. Общий объем работы составляет 6 стр. Во второй главе «Опытно-экспериментальная работа по совершенствованию профессиональной направленности персонала Федеральной службы финансово-бюджетного надзора» представлена организация и методика реализации авторской модели совершенствования профессиональной направленности, проанализированы результаты опытноэкспериментальной работы, дана их интерпретация, предложены методические рекомендации органам управления территориального управления по совершенствованию профессиональной направленности работников службы. В заключении подведены итоги исследования, обобщены результаты, сформулированы выводы, подтверждающие гипотезу и положения, вынесенные на защиту, намечены перспективы дальнейшей работы. В приложении представлены материалы экспериментальной части исследования. ГЛАВА 1. Общие закономерности системы образования, повышения квалификации и переподготовки кадров работников службы финансовобюджетного надзора составляют философские основания концепции и моделей формирования профессиональной направленности персонала и отражают их внутреннюю связь с государственным, глобальным образованием и с главными общественными процессами, происходящими как в стране, так и в мире. Философские основания создают всеобщую и общую философско-теоретическую базу для оптимального, наиболее эффективного выбора определенной концепции, общих моделей и конкретных вариантов модели совершенствования профессиональной направленности работников службы финансово-бюджетного надзора, выходящую на соответствующую практическую организацию этой деятельности. Практическое обоснование необходимости формирования профессиональной культуры персонала службы финансово-бюджетного надзора в начале третьего тысячелетия в России объясняется объективными процессами, происходящими в мировом сообществе, в стране, в самой системе финансово-бюджетного надзора, и субъективными причинами, связанными с изменением функций работников службы. В сложных условиях взаимосвязей и взаимозависимостей в триаде человек-общество-система подготовки кадров, человек должен быть подготовлен к жизни в обществе с помощью адекватной системы и ее эффективного инструмента, которым для службы финансово-бюджетного надзора может стать модель, способствующая формированию профессиональной культуры работника. Формирование, функционирование и развитие службы финансовобюджетного надзора - объективный, закономерный процесс, обусловленный всей системой общественных отношений, материальными и духовными потребностями и интересами общества. Но закономерность не действует автоматически. Ее осуществление зависит и от субъективных факторов, от сознательной и целеустремленной деятельности работников службы на всех уровнях: от усвоения ими задач, которые поставлены обществом и государством перед службой финансово-бюджетного надзора, и до практического их осуществления на каждом уровне, в каждом учреждении.