Психолого-педагогическая подготовка студентов вуза как фактор развития их профессиональной направленности

Психолого-педагогическая подготовка студентов вуза как фактор развития их профессиональной направленности

Автор: Жукова, Ксения Владимировна

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2007

Место защиты: Магнитогорск

Количество страниц: 184 с.

Артикул: 3378695

Автор: Жукова, Ксения Владимировна

Стоимость: 250 руб.

Психолого-педагогическая подготовка студентов вуза как фактор развития их профессиональной направленности  Психолого-педагогическая подготовка студентов вуза как фактор развития их профессиональной направленности 

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА
1.1 Теоретические предпосылки решения проблемы развития профессиональной направленности студентов.
1.2. Педагогическая теория и практика развития профессиональной направленности студентов в процессе профессиональной подготовки
1.3. Проектирование модели развития профессиональной направленности студентов в процессе психологопедагогической подготовки в
1.4. Разработка методики поэтапного развития профессиональной направленности студентов в процессе психолого педагогической подготовки
Выводы по первой главе.
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ПСИХОЛОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ .
2.1. Цель, задачи и этапы экспериментальной работы по развитию профессиональной направленности студентов в процессе психологопедагогической подготовки
2.2. Методика поэтапного развития профессиональной направленности студентов в процессе психологопедагогической подготовки
2.3. Анализ и оценка результатов экспериментальной работы
Выводы по второй главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
Список литературы


К. Платонова это «совокупность влечений, желаний, интересов, склонностей, идеалов, мировоззрений, убеждений» (7), то у Л. И. Божович и P. C. Немова это — «система или совокупность мотивов» (,4). В своем исследовании мы разделяем точку зрения Б. И. Додонова, который рассматривает направленность через призму системы потребностей, как уже сложившуюся систему важнейших целевых программ и полагает, что все компоненты личности, так или иначе «работают» на эту систему. Следует отметить, что в различных трактовках личности направленность раскрывается по-разному. Так, по мнению С. Л. Рубинштейна, направленность на соответствующий предмет порождает испытываемая или осознаваемая человеком потребность или заинтересованность. С.8). Кроме того, С. Особую роль он отводит потребностям, интересам и идеалам, которые составляют различные стороны или моменты многообразной и вместе с тем единой направленности личности, выступая в качестве мотивации ее деятельности (2). Л.И. Божович отмечает, что в основе направленности лежит возникающая в процессе жизни и воспитания человека устойчиво-доминирующая система мотивов (). Эта точка зрения созвучна с отдельными положениями учения А. Маслоу (5). Оба автора полагают, что наивысшую устойчивость личности обеспечивает определенная иерархия мотивов. При этом мотивы, отвечающие элементарным потребностям, подчиняются высшим социальным и духовным мотивам, так что при определённых условиях человек способен жертвовать материальными благами и даже самой жизнью во имя идеальных побуждений (). Д.А. Леонтьев, ссылаясь на работы А. Адлера, утверждает, что определенный смысл и направленность жизни на бессознательном уровне складывается у человека уже к 3-5 годам. Он считает, что направленность жизни несет в себе ее истинный смысл и отмечает, что направленность - это смыслообразующий мотив (, С. Кроме того, исследователь отмечает роль ценностных ориентаций в структуре направленности. Современные ученые - педагоги В. А.Сластенин, Г. И.Чижакова подчеркивают, что направленность личности определяет цели, которые ставит перед собой человек; стремления, которые ему свойственны; мотивы, в соответствии с которыми он действует. Отмеченное выше, позволяет заключить, что направленность личности имеет определенную структуру. Так, К. К. Платонов в своей работе «Концепции структуры личности» отмечает, что если рассматривать направленность как единое целое, то можно выявить такие ее подструктуры как влечения, желания, интересы, склонности, идеалы, мировоззрения и убеждения. Активность направленности проявляется через убеждения, которые являются наивысшим уровнем направленности, а так же кохмпонентом мировоззрения (7). По мнению Б. Ф. Ломова, направленность - это системообразующее свойство личности, в котором выражаются цели, мотивы и субъективные отношения к различным сторонам действительности. В свою очередь субъективные отношения базируются на когнитивной и рефлексивной сферах личности. Направленность личности проявляется в интересах, склонностях, влечениях, желаниях, стремлениях, убеждениях, отмечает Г. М. Коджаспирова, (, С. Таким образом направленность как феномен связана с широким кругом понятий. Базовым понятием являются потребности, определяемые в специальной литературе как состояния нужды человека в определенных условиях жизни и деятельности или материальных объектах (6). С точки зрения современной психологии, «потребность» определяется, как «исходная форма активности живых существ, как динамическое образование, организующее и направляющее познавательные процессы, воображение, поведение. Благодаря потребностям, жизнь приобретает целенаправленность». С.2). Потребность активизирует организм, стимулирует его поведение, направленное на поиск того, что требуется. Больше всего потребностей у человека — кроме физических и органических, еще и духовные, и социальные. Основные характеристики потребностей — сила, периодичность возникновения и способ удовлетворения. Предметное содержание потребностей — совокупность объектов материальной и духовной культуры, с помощью которых данная потребность может быть удовлетворена.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.278, запросов: 108