Формирование специальной информационно-коммуникационной компетенции будущих педагогов-психологов

Формирование специальной информационно-коммуникационной компетенции будущих педагогов-психологов

Автор: Удалова, Татьяна Юрьевна

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2008

Место защиты: Омск

Количество страниц: 203 с. ил.

Артикул: 4082095

Автор: Удалова, Татьяна Юрьевна

Стоимость: 250 руб.

Формирование специальной информационно-коммуникационной компетенции будущих педагогов-психологов  Формирование специальной информационно-коммуникационной компетенции будущих педагогов-психологов 

1.1. Особенности подготовки в вузе педагогапсихолога к
профессиональной деятельности на основе компетентностного подхода.
1.2. Структура и содержание специальной информационнокоммуникационной компетенции педагогапсихолога.
1.3. Условия формирования специальной информационнокоммуникационной компетенции будущих педагоговпсихологов в процессе профессиональной подготовки
Выводы по главе 1 .
Глава 2. Опытно экспериментальная работа по реализации условий формирования специальной информационнокоммуникационной компетенции у будущих педагоговнсихологов.
2.1. Организация опытно экспериментальной работы по проверке эффективности разработанных условий формирования специальной информационнокоммуникационной компетенции
2.2. Реализация условий формирования специальной информационнокоммуникационной компетенции будущих педагоговпсихологов
2.3. Анализ эффективности условий формирования специальной
информационнокоммуникационной компетенции будущих педагоговпсихологов.
Выводы по главе 2
Заключение.
Библиографический список использованной литературы
Приложения.
ВВЕДЕНИЕ


Структура диссертации Работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка использованной литературы, включающего 6 наименований 4 из которых на иностранном языке и приложений. Иллюстрирована таблицами 9 и рисунками . Глава 1. Система образования в нашей стране претерпевает глубокие и всесторонние изменения. В первую очередь, это касается системы профессионального образования, в связи с чем, пересмотру подвергается процесс, содержание и результаты профессиональной подготовки. Данный термин применяется в разрабатываемых Государственных образовательных стандартах. В Большой энциклопедии дается следующее определение компетенции это совокупность юридически установленных полномочий, прав и обязанностей конкретного государственного органа или должностного лица, определяющих его место в системе государственных органов знания и опыт в той или иной области , с. Достаточно схожее определение данному понятию дают Г. М.Коджаспирова и А. В связи с чем, считаем возможным при характеристике компетенции оперировать описанием, касающимся термина компетентность. В работах некоторых авторов встречается широкое толкование компетенции. Так, О. П.Молчанова определяет компетенцию следующим образом компетенция это способность человека адекватно и глубоко понимать реальность, правильно оценивать ситуацию, в которой приходится действовать и правильно применять свои знания. Фактически, компетенция это способность человека решать проблемы , с По мнению М. В. Рыжакова6 быть компетентным означает способность умение мобилизовать в данной ситуации полученные знания и опыт. Б.Д. Эльконин 8 достаточно широко трактует термин компетенция это квалификационная характеристика индивида, взятая в момент его включения в деятельность. Поскольку у любого действия существует два аспекта ресурсный и продуктивный, то именно развитие компетенций определяет превращение ресурса в продукт. В.Ю. Кричевский 6, отмечая тот фактор, что общепризнанного определения термина компетенция в отечественной научной литературе еще не сложилось, приводит признаки этого понятия наличие знаний для успешной деятельности, понимание этих знаний для успешной деятельности, понимание значений этих знаний для практики, набор операционных умений и творческий подход к профессиональной деятельности. Именно успешность деятельности является обязательным компонентом в большинстве определений компетенции. Так, Е. И. Огарев характеризует компетенцию специалиста как способность к деятельности со знанием дела 8, с. Л.А. Черемисина дает следующее определение Компетенция это устойчивая способность человека к деятельности со знанием дела, которая складывается из глубокого понимания существа выполняемых задач и разрешаемых проблем хорошего знания опыта, имеющегося в данной области активного овладения его лучшими достижениями умения выбирать средства и способы действий, адекватные конкретным обстоятельствам места и времени чувства ответственности за достигнутые результаты способности учиться на ошибках и вносить коррективы в процесс достижения целей 1, с. А.К. Маркова 0 видит профессиональную компетенцию в достижении человеком такого психологического состояния, которое позволяет действовать ему самостоятельно и ответственно при выполнении трудовых функций, достигая существенных результатов. М.А. Чошанов 4 вкладывает в это понятие постепенное обновление знаний, овладение новой информацией для успешного применения в определенных ситуациях, умение применять эти знания на практике, способность среди множества решений выбрать наиболее оптимальное, аргументировано отвергнуть неверное решение. Термин компетенция Н. С. Розов 9, 0 связывает с ассимиляцией новых открытий в своем содержании и разработками, касающимися человеческого познания и практики. Он определяет данное понятие как совокупность трех аспектов смыслового адекватность осмысления ситуации в культурном контексте, проблемнопрактического адекватность распознавания ситуации, адекватную постановку и продуктивное решение профессиональных обязанностей и задач в ней, коммуникативного адекватность общения соответствующим культурным образцам и нормам взаимоотношений. Под компетенцией В.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.289, запросов: 200