Формирование профессиональной готовности специалистов инженерного профиля на основе технологий инновационного проектирования

Формирование профессиональной готовности специалистов инженерного профиля на основе технологий инновационного проектирования

Автор: Александрина, Наталья Анатольевна

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2008

Место защиты: Волгоград

Количество страниц: 176 с. ил.

Артикул: 4082425

Автор: Александрина, Наталья Анатольевна

Стоимость: 250 руб.

Формирование профессиональной готовности специалистов инженерного профиля на основе технологий инновационного проектирования  Формирование профессиональной готовности специалистов инженерного профиля на основе технологий инновационного проектирования 

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Теоретические основы формирования профессиональной готовности специалистов инженерного профиля
1.1 Современное состояние инженерного образования в России
1.2 Направление совершенствования высшего технического образования
1.3 Социальноэкономические предпосылки информатизации профессиональной деятельности современного инженера
Выводы к первой главе
ГЛАВА II. Технологическое обеспечение процесса формирования профессиональной готовности специалистов инженерного профиля на основе технологий инновационного проектирования
2.1 Формирование профессиональноориентированной информационноучебной среды в системе подготовки специалистов инженерного профиля
2.2 Инновационная технология подготовки специалистов инженерного профиля
Выводы по второй главе
ГЛАВА III Анализ онытноэкснсри.мснталыюй работы по организации учебного процесса на основе технологий инновационного проектирования в системе подготовки специалистов инженерного профиля
3.1 Организация учебного процесса на основе инновационного проектирования
3.2 Диагностический эксперимент технологии формирования профессиональной готовности специалистов инженерного профиля
3.3. Ход и результаты экспериментального исследования
Выводы по третьей главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Апробация и внедрение результатов исследования в практику осуществлялись путем выступления автора на Всероссийских и региональных научных, научно-практических и методических конференциях, совещаниях и семинарах: на кафедре педагогики в Волгоградской государственной сельскохозяйственной академии ( - гг. Поволжской академии государственной службы им. П.А. Столыпина (, гг. Волгофадской государственной академии физической культуры ( г. Челябинском государственном университете ( г. Саратовском госагроуниверситете им. Н.И. Вавилова ( г. Материалы исследования используются в организации учебно-воспитательного процесса в Волгоградской государственной сельскохозяйственной академии, Волгоградском государственном- педагогическом университете, Волгоградском государственном колледже управления и новых технологий. Личное участие диссертанта во внедрении результатов исследования осуществлялось в ходе преподавательской, научно-методической и учебно-организационной деятельности. Достоверность результатов исследования обеспечивается методологической обоснованностью исходных теоретических данных, анализом использования информационных и коммуникационных технологий обучения в педагогической практике, выбором и реализацией комплекса методов, адекватных цели и задачам исследования, систематической проверкой результатов на различных этапах работы, использованием математических методов обработки результатов с учетом педагогических критериев в их качественной интерпретации, достаточным объемом выборочного исследования. Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, библиографии и приложений. ГЛАВА I. Инженерное образование России имеет богатые традиции. Оно появилось три столетия назад и за сравнительно короткий срок укрепилось, приобрело всемирный авторитет и стало целостной системой отечественного инженерного образования. Уже тогда, сформировавшись по примеру европейского образования, оно отличалось от него фундаментальностью и использованием эффективных способов практической подготовки специалистов. Сочетание высокого уровня теоретической и практической подготовки обеспечивало высокое качество выпускников российских инженерных вузов и его мировое признание. На рубеже XIX —XX вв. Европе [Агранович Б. Л., Андреева Д. Б., Боев О. В., ]. Эта оценка высшего технического образования наиболее ярко проявила себя в -е годы XX века в период освоения космоса и даже в недалеком прошлом. Высокий авторитет отечественного инженерного образования реально подтверждается тем фактом, что даже в условиях спада производства и снижения уровня финансирования научных исследований и научно-технических разработок спрос на инженерное образование не только не снижается, а растет» [Дегтярев М. Г., ]. В последнее время наметилась явная тенденция повышения спроса у молодежи на получение высшего образования [Дегтярев М. Г., ], о чем свидетельствуют данные табл. Особенно это заметно на инженерных специальностях. При среднем по России конкурсе на уровне 1, человека на место конкурс на инженерные специальности достигает 3 и более. Одним из главных критериев востребованности специалистов на рынке труда [Васильченко Н. Г., ] и эффективности работы высшего технического учебного заведения является динамика трудоустройства его выпускников. При этом спрос на специалистов [Васильченко Н. Г., ] может принимать следующие формы: отрицательный спрос, отсутствие спроса, скрытый спрос, падающий спрос, нерегулярный спрос, полноценный спрос, чрезмерный спрос. В связи с этим одним из условий проектирования образовательных программ должно быть согласование содержания программ с их профессиональной направленностью и мониторингом востребованности будущих специалистов. В качестве примера востребованности будущих специалистов в табл. ГОУВПО «МГУ им. Н. П. Огарева» в целом и по трем инженерным специальностям: «Технология обслуживания и ремонт машин в АПК» (ТОРМ), «Механизация сельского хозяйства» (МСХ), «Механизация переработки сельскохозяйственной продукции» (МПСХП). ГОУВПО «МГУ им. Н. П.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.254, запросов: 108