Развитие функции менеджмента в учреждениях среднего профессионального образования

• Автор: Ариончик, Любовь Ивановна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 189 с.

Оглавление
Введение.
Глава 1. Научные основы образовательного менеджмента.
1.1. Становление и классификация принципов менеджмента.
1.2. . Развитие принципов и содержания образовательного менеджмента
1.3. Анализ законодательнонормативной базы образовательного менеджмента.
1.4. Социальное партнерство рыночная форма образовательного менеджмента.
Глава 2. Совершенствование образовательного менеджмента в условиях рынка труда.
2.1. Учреждения профессионального образования как субъекты рыночных отношений
2.2. Принципы интегрированного финансирования СПО
2.3. Организация образовательного менеджмента на основе изучения оценок работодателей.
Заключение.
Библиография


Несмотря на неоднозначность выводов, достижением Тейлора, безусловно, является то, что он и его последователи практически показали, что управление, осуществляющееся на научных принципах, позволяет получать значительно более высокие результаты, чем управление на основе так называемого здравого смысла и опыта. Поэтому Тейлора называют основателем теории научного управления. Однако, в основе теории Тейлора было представление об идеально работающей организации, не учитывалось влияние индивидуальных особенностей работников на конечные результаты. В' году вышел в свет крупный научный1 труд менеджера французского горно-металлургического комбината А. Файоля «Общее и промышленное администрирование», раскрывающий целостную теорию управления,-, включая анализ собственно управленческой деятельности и выводы по рациональной организации-систем управления. Согласно этой теории,. Как- Тейлор, так и Файоль . Файоль этими принципами считал:, власть и ответственность, дисциплину, единство командования (распорядительства) единство руководства- и ¦ командования (относительно определенного действия два приказа может давать только один, начальник, о также один руководитель); -подчинение частных: интересов общим; централизация; иерархия; порядок; справедливость; вознаграждение;. По сути, не исключалось выполнение ^ функций управления на уровне рядовых исполнителей и уделялось, значительное внимание координации целей и действий. Он сформулировал следующих основополагающих принципов управления: Принципы управления Анри Файоля. Разделение труда — основополагающий принцип организации любого труда, в том числе управленческого. Разделение труда приводит к его специализации, а специализация позволяет каждому работнику быть более квалифицированным и продуктивным. Власть есть право распоряжаться ресурсами и обязанность нести ответственность за свои действия. Единоначалие. Работник должен быть подчинен одному начальнику, и приказы он должен получать только от одного начальника. Единство целей и плана. Коллектив работников должен иметь единые цели, единый план действий, единого руководителя. Подчинение личных интересов общим интересам группы. Приоритетным должны быть общие цели, задачи, ценности, установки. Личное дело не должно заслонять общее. Справедливое вознаграждение - заработная плата, как и другие стимулы, должна быть адекватна труду. Оптимальная централизация. В зависимости от условий работы должна быть избрана разумная пропорция между централизацией и децентрализацией. Иерархия управления. Вертикальная иерархия существует везде, управленческая сфера не является исключением: высшие руководители управляют теми, кто находится ниже их. Порядок. Все должно находиться на своем месте. Справедливость есть сочетание доброжелательности и правосудия, уважения и требовательности. Постоянство кадрового состава. Текучесть должна сводиться к минимуму. Постоянство кадров, длительно работающих в одной должности и дорожащих своим местом, - залог стабильности работы организации. Инициатива каждого работающего есть источник силы и энергии организации. Корпоративный дух. В единстве - сила. Единый коллектив - это гармоничный и сильный коллектив. Следующим шагом, в противовес рационалистическому подходу к управлению Тейлора, был подход, основанный на принципиально ином понимании роли «человеческого фактора» в организации; основателем такого подхода был американский психолог и социолог Э. Майо. Под руководством Майо в конце -х годов проводилось изучение причин текучести кадров и низкой производительности труда. В ходе экспериментов выявилось, что не условия, а отношения в коллективе и социально-психологические факторы в целом наиболее существенно влияют на эффективность деятельности. На результаты в большей степени влияют нормы поведения и ценности внутри рабочих групп, чем правила и положения, установленные администрацией. Основываясь на результатах целой серии экспериментов, Майо разработал «теорию человеческих отношений». В центре ее - неформальная структура (в противоположен! Тейлору, у которого в центре -формальная структура), представляющая собой совокупность общественных норм, традиций, ценностей и убеждений, а также различных внутренних связей в группе и между группами».