Развитие управленческой деятельности руководителей органов внутренних дел в системе повышения квалификации

• Автор: Щербаков, Константин Витальевич
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Барнаул
• Количество страниц: 222 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.
Глава I. Теоретические основы и практические предпосылки развития управленческой деятельности руководителей органов внутренних дел в системе повышения квалификации
1.1. Сущность и содержание управленческой деятельности руководителей.
1.2. Педагогический анализ проблемы развития управленческой деятельности руководителей органов внутренних дел.
Выводы по первой главе
Глава II. Модель развития управленческой деятельности руководителей органов внутренних дел в системе повышения квалификации.
2.1. Основные характеристики развития управленческой деятельности руководителей органов внутренних дел
2.2. Теоретическое обоснование модели развития управленческой деятельности руководителей органов внутренних дел в системе повышения квалификации
2.3. Модель развития управленческой деятельности руководителей
органов внутренних дел в системе повышения квалификации.
Выводы по второй главе.
Глава III. Опытноэкспериментальная работа по выявлению эффективности модели развития управленческой деятельности руководителей органов внутренних дел в системе повышения квалификации.
3.1. Организация и методика педагоческого эксперимента по развитию управленческой деятельности руководителей органов внутренних дел
в системе повышения квалификации.
3.2. Итоги педагогаческого эксперимента по развитию управленческой деятельности руководителей органов внутренних дел
Выводы по третьей главе
Заключение.
Список использованной литературы


При изучении такого понятия, как "управленческая деятельность", в диссертационном исследовании использован системно-деятельностный (деятельностный) подход - научный метод, позволяющий исследовать данное понятие через закономерности теории систем. Согласно взглядам А. Н. Леонтьева и его последователей [6,9,1, 5], любая деятельность обладает рядом следующих характеристик: предметностью, социальной природой, целенаправленностью, продуктивностью, процессу ал ьностыо и временной организацией. Под предметностью понимается не просто природный объект, а предмет культуры, в котором зафиксирован определенный общественно выработанный способ действия с ним" [6, с. Предметность, таким образом, относят к свойствам деятельности, а сама деятельность рассматривается как система, которую можно структурировать. Согласно деятельностному подходу в структуру управленческой деятельности включают следующие компоненты: мотивы, цель, предмет действия, способы, процесс, результат. Анализ действий субъектом деятельности дает возможность отличать один вид деятельности от другого, указывает на ту или иную профессию, а через нее раскрывается многообразие личности. Основанием для различных видов деятельности являются цели, задачи, преследуемые субъектом во взаимодействии с объектом. Исходя из целей определяют виды профессиональной деятельности: существует деятельность учителя, врача, инженера, оператора, спортсмена, офицера, руководителя и т. В целом управленческую деятельность можно определить как активную систему, модель. Каждая система или модель, ее заменяющая, отличаются друг от друга в зависимости от основных и специальных функций, принципов определенной деятельности. Таким образом, в нашем случае управленческая деятельность как способ существования и развития человека и общества рассматривается как система целей, задач, принципов и функций, реализуемых руководителями структурных подразделений органов внутренних дел. Через осознание цели деятельности В. В; Собольников формирует у личности предполагаемый результат [7, с. Общечеловеческий характер человеческой деятельности обусловил ее общую структуру. В контексте нашего исследования предметом управленческой деятельности является совокупность действий и операций руководителей органов внутренних дел, регламентированных специальными нормативными документами. Структуру мы будем рассматривать как совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих элементов. Они могут быть представлены следующим образом (рис. Рис. Особенностями познавательно-прогностической деятельности процессов в управленческой деятельности являются: ретроспективный характер процесса познания; негативный характер объектов познания в виде результатов деятельности; мысленное моделирование событий прошлого, последовательность процесса познания; документально-удостоверительный характер процесса познания; эмоционально-волевой фон, сопутствующий процессу познания, воздействие стрессовых факторов, вызывающих избыточную эмоционально-психологическую напряженность [7]. Познавательный аспект управленческой деятельности проявляется в решении руководителем простых и сложных мыслительных задач, в творческом подходе к ситуациям, требующим познавательной активности и творческого развития. Многоплановая работа руководителей предъявляет повышенное требование к систематической стороне познавательной деятельности, обуславливает предельные нагрузки на оперативную память. Управленческая деятельность связана с решением нестандартных задач, требует от руководителей проявления таких качеств, как критичность, гибкость и продуктивность. Наиболее значимыми в управленческой деятельности руководителей являются проницательность и рефлексивность - способность понимать людей и предвидеть их возможные действия. Познавательно-прогностическая подсчруктура составляет теоретическую часть управленческой деятельности руководителей. Она формируется в период обучения и в процессе самообучения. Коммуникативная подструктура (общение) - это умение устанавливать контакты, гибкое теоретическое и практическое мышление. Неразрывное единство деятельности и общения, деятельностное опосредование общения и личности имеет важное методологическое значение при определении роли и места общения в управленческой деятельности [9, с.