Педагогические условия развития социальной активности студентов медицинского колледжа

Педагогические условия развития социальной активности студентов медицинского колледжа

Автор: Васильева, Ольга Валентиновна

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2008

Место защиты: Тюмень

Количество страниц: 193 с. ил.

Артикул: 4081723

Автор: Васильева, Ольга Валентиновна

Стоимость: 250 руб.

Педагогические условия развития социальной активности студентов медицинского колледжа  Педагогические условия развития социальной активности студентов медицинского колледжа 

Оглавление
Введение.
Глава I. Теоретические аспекты развития социальной активности студентов на основе здоровьецентрической парадигмы в педагогике.
1.1. Анализ регионального, отечественного и зарубежного опыта подготовки медицинских работников в аспекте развития социальной активности
1.2. Сущность понятия развитие социальной активности студентов медицинских колледжей, рассматриваемая в психологопедагогической литературе
1.3. Состояние проблемы развития социальной активности студентов на основе анализа образовательных программ медицинских колледжей.
1.4. Здоровьецентрическая парадигма как основа развития социальной активности студентов медицинских колледжей.
Выводы к первой главе
Глава II. Разработка и внедрение педагогических условий развития социальной активности студентов медицинского колледжа на основе здоровьецентрической парадигмы
2.1. Педагогические условия развития социальной активности студентов медицинского колледжа.
2.2. Реализация педагогических условий развития социальной активности студентов на основе здоровьецентрической парадигмы.
2.3. Проверка эффективности педагогических условий развития социальной активности студентов медицинского колледжа на основе здоровьецентрической парадигмы.
Выводы ко второй главе.
Заключение.
Библиография


Цель подготовки специалистов со средним медицинским образованием обусловлена общественными потребностями и представляет собой социальный заказ общества, которое требует существенно улучшить качество подготовки медицинских работников среднего звена, их значение в поддержании здоровья населения, активного образа жизни людей и повышении их трудоспособности. Основная задача, которую должно решить среднее профессиональное учебное заведение - выпустить специалиста компетентного, грамотного, социально активного, готового к саморазвитию, самосовершенствованию. Целью главы является анализ регионального, отечественного, зарубежного опыта развития социальной активности медицинских работников, рассмотрение сущности развития социальной активности студентов медицинских колледжей по здоровьюсбережению нации на основе здоровьецентрической парадигмы. В данном параграфе проведен анализ регионального, отечественного, зарубежного опыта формирования и развития социальной активности медицинских работников, выделены особенности и специфика, которые связаны со своеобразием развития отечественного здравоохранения. Историю подготовки медицинских работников в регионе можно описать, базируясь на опыте Тобольской губернии. Киевского, Харьковского и Казанского университетов [1]. Анализ регионального опыта подготовки медицинских работников показал, что средний медицинский персонал готовился в порядке индивидуального обучения «около врачей» без программ и учебных планов. Такая специфика подготовки медицинских работников позволяла перенять знания и навыки у опытных врачей не только по лечебному делу, но и в плане подвижничества, милосердия к страждущим. Очень долго не решалась в губернии проблема подготовки средних медицинских кадров. Передовые врачи Тобольска подняли вопрос об организации среднего медицинского учебного заведения. По их ходатайству в году губернатор учредил комитет для создания фельдшерской школы. В состав этого комитета были включены все врачи губернии. В мае года было утверждено мнение государственного Совета об открытии Тобольской повивальной школы. А уже в августе года в присутствии высокопоставленных лиц: генерал-губернатора Западной Сибири, епископа Тобольского и Сибирского, управляющего Тобольской губернией, председателя Тобольской казенной палаты, Тобольского городского головы и др. Повивальная школа была вторым после Петербурга, средним учебным заведением для женщин и сыграла видную роль в истории среднего медицинского образования в России []. Данный исторический факт свидетельствует о вовлечении передовых женщин к оказанию медицинской и социально-значимой помощи населению, в особенности женщинам и детям. Масштабы подготовки были незначительны. За первые 7 лет существования повивальной школы было выпущено около восьмидесяти специалистов (по - специалистов ежегодно). В году повивальная школа была реорганизована в повивальнофельдшерскую школу и кроме повивальных бабок начала готовить фельдшериц. Подготовка данных специалистов предполагала наиболее широкий спектр оказания услуг, включающих медицинскую и просветительскую составляющие. В конце XVLU века при подготовке лекарей особое внимание уделялось санитарно-просветительской деятельности. Большой вклад внес губернский врач И. Петерсон, который отличался прогрессивными взглядами и стремился привлечь чиновников, интеллигенцию, духовенство к посильному участию в медицинском обслуживании населения. С года повивально-фельдшерская школа стала именоваться фельдшерско-акушерской школой []. Прогрессивное влияние на развитие профилакгической медицины в Тобольской губернии оказали ссыльные декабристы (Ф. Б. Вольф [], П. С. Бобрищев-Пушкин, А. К. Фонвизин, H. A. Свистунов и др. В году из учащихся фельдшерско-акушерской школы только содержались на средства казны, остальные были местными жителями, не нуждающимися в помощи. Фельдшерско-акушерская школа стала привилегированным учебным заведением, и детям крестьян в нее поступить было трудно. Так, среди учащихся только шесть были женами и дочерьми крестьян, а остальные - представителями мещанства, дворянства, духовенства. Изменился и общеобразовательный ценз поступающих в фельдшерско-акушерскую школу: человек до школы окончили женские гимназии, 3 - гимназию, - епархиальные училища, 4 - Мариинскую женскую школу, имели свидетельства на звание учительниц.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.353, запросов: 108