Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста

Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста

Автор: Касьянова, Людмила Геннадьевна

Шифр специальности: 13.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Шадринск

Количество страниц: 219 с. ил.

Артикул: 2740272

Автор: Касьянова, Людмила Геннадьевна

Стоимость: 250 руб.

1.1 .Исторические аспекты проблемы воспитания здорового ребенка
1.2. Физиологопсихологическое обоснование возможности формирования у старших дошкольников представлений о здоровом образе жизни
1.3. Вопросы экобиосоциальной направленности формирования представлений о здоровом образе жизни в теории и практике дошкольного воспитания и обучения.
1.4. Характеристика программнометодического обеспечения формирования представлений о здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста.
Выводы по первой главе
Глава II. Опытноэкспериментальное исследование формирования представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста.
2.1. Изучение состояния работы по формированию здорового образа жизни в ДОУ.
2.2. Диагностика уровня сформированности представлений о здоровом образе жизни у старших дошкольников
2.3. Технология формирования представлений о здоровом образе жизни у старших дошкольников
2.4. Динамика сформированности представлений о здоровом образе жизни у старших дошкольников
Выводы по второй главе.
Заключение.
Библиография


А. Покровский пришел к следующему выводу 1 игра не специальная форма деятельности, а выражение потребности организма к деятельности 2 игра содействует развитию и укреплению физических и духовных сил и является подготовительной школой для практической деятельности 3 играми можно пользоваться с величайшим успехом в педагогике для достижения самых разнообразных задач. На рубеже XIX XX вв. Так, попытка привлечь внимание учителя к необходимости формирования здоровых привычек у школьника, воспитанию его в духе принципов здорового образа жизни была предпринята М. И. Покровской 7. И.П. Мюллер 0 разработал естественную систему укрепления здоровья детей и предотвращения их заболеваний. Важную роль семейного воспитания в первые семь лет жизни ребенка отмечал П. Ф. Лесгафт 7, 8. Особое внимание он уделял образованию женщин. Ученый подчеркивал первостепенную роль матери в воспитании детей дошкольного возраста и ее отношение к нему. Указывал на ее наблюдательность и научное развитие как необходимое условие при воспитании детей. Педагог утверждал, что чем больше она знает сама, тем больше передаст своих знаний детям. В физическом и духовном развитии ребенка П. Ф. Лесгафт придавал решающее значение среде, воздействию на ребенка окружающих людей и воспитанию. Справедливо называл дошкольника зеркалом среды. Педагог считал образ жизни семьи основой формирования здоровья ребенка и в своих трудах рассматривал различные виды деятельности детей, формирующие у них представления об образе жизни. Так, особую роль в семейном воспитании П. Ф. Лесгафт отводил играм и разнообразным видам детской самодеятельности.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.187, запросов: 108